今年度学習した軌跡を、5年担任が掲示物としてまとめてきました。それらを校長室に掲示しております。（ぜひ、来校された際には、御覧いただきたいです）

「これからも、かんぴょうを伝統として、また、未来への発展材料として生かせればと」子供たちは考えています。頼もしいですね。

本日2月13日（木）２校時、　5年生が、　オンラインかんぴょう交流授業を　滋賀県甲賀市立柏木小学校（4年生36名）と実施しました。

総合的な学習の時間に「かんぴょうのひみつを探ろう」をテーマに、１年間取り組んできたことを　パワポスライド用いて発表しました。「ふくべ細工と」「かんぴょう音頭」に絞って発表しましたが、内容の素晴らしさだけでなく、相手を意識した堂々とした発表態度も素晴らしかったです。1年間継続して秘密を探ってきた5年生に大きな拍手を送りたいと思います。この場をお借りして、篠原謙二様はじめ支援していただいた皆様に感謝申し上げます。

ふじいの「ふ」は「ふるさとを愛する」の「ふ」です。藤井地区に誇りを持って過ごしてほしいと思います。

２２日(水曜日）　先週描いたお面に､ニスを塗って仕上げました。

宇都宮や下野に伝わる伝説の鬼、百目鬼（どうめき）をイメージしたお面は迫力満点。カラフルで、目も口も大きく､飾っておくだけで魔除けになります。このお面は来賓玄関に飾り､一年間、藤井小を守ってもらうことになります。

一つの実を半分に割るので､一人二つのお面をつくることができます。こちらには､自分の好きなデザインやキャラクターで､作品をつくりました。

作業の後は、ゴミを掃いたり､ニス塗りで使用した刷毛を丁寧に洗ったりする等、自主的な姿も見られました。

12月17日　かんぴょう音頭保存会　会長　栃木様宅を訪問し、かんぴょう音頭の由来や歌詞の意味などを伺いました。

昭和9年に､農機具を宣伝するためにできた曲だそうです。一緒に歌も歌わせていただき、児童たちは歌の素晴らしさを味わうとともに、この曲を歌い継いでいきたいという思いを強くもちました。栃木様、これからも御指導よろしくお願いいたします。

本日12月2日の朝、篠原さんが、届けてくださいました。大きな実ですね。しかし、中身はしっかり乾き、カラカラです。今年はここまで管理してくださリ、ありがとうございました。

いよいよこれからは、ふくべ細工へと変身します。色つけが楽しみですね。