12月21日(水)、3年生道徳科の校内研究授業を行いました。

　北海道白老町で地域医療に貢献した髙橋房次氏の生き方から考える教材を取り上げました。高橋氏は、小山市間々田出身です。当時、アイヌの人々に対する偏見や差別が当たり前のように行われていました。高橋氏は、和人に対してもアイヌ人に対しても、同じ人間として平等に治療に当たりました。そこには、「医療とは、単に技術や薬品を売るのではなく、内面的な苦悩まで取り去ってやるのだ。」という強い信念がありました。

　本時のねらいは、「高橋氏の生き方に共感させ、誰に対しても公平に接し、差別や偏見のない社会実現に努めようとする態度を育てる。」としました。

　導入では、時代の背景や不当な差別の実際などを押さえていました。担任は、予め範読を録音し再生しました。子どもたちの表情を見ておき、基本発問につなげたいと考えての工夫でした。

　「ほかの医師は不当な待遇をしていたのに、高橋医師はそうしなかった。考え方の違いはなんだろう？」「なぜ、誰に対しても優しくできたのだろう？」と子どもたちを揺さぶりました。

　「差別はいけないこと」は頭では分かっています。「それでもそうせざるを得なかった、そうしてしまったのはなぜか？」「周りがどうあろうと高橋医師は、差別をしないことを貫いた。それはどうしてなのか？」と深く考えさせました。

　自分との関わりでは、「僕にはできない…。」と小声で漏らす声も出ていました。

　価値理解（差別はいけないこと）、他者理解（人によって考え方は違うな）、人間理解（分かってはいるが、時にはできないこともある）を基に、子どもたちの考えを引き出しました。

　担任は、本時に追求する内容項目について、小学校低学年から中学校までを分析していたからぶれることはありませんでした。

　建前に終始することなく、子どもたちと担任の関係だからできる本音の話し合いを重ねていくことが、深い学びにつながることを教えてもらいました。

　3年ぶりに、学年単位ではありますが「合唱発表会」を実施することができました。

　そして、本日2学期の終業式を迎えます。子どもたちの成長を実感する2学期となりました。ご協力ありがとうございました。

　学校だより12月号ができました。ご一読ください。

　12月22日(木)、第2学年合唱発表会を開催しました。

　学年の廊下には、「合唱の目的」が子どもたちの文字で記載されていました。

【合唱の目的】

　・仲間意識　　・クラスの絆　　・友情　　・協力　　・団結力　　・笑顔　　・違った視点を見つける　　・感動を伝える

　学級の仲間と、心を1つにして歌声を合わせました。歌声は、初めから合うことはありません。少しずつ心が揃い、声のハーモニーが形作られてくるものです。したがって、合唱は過程が大切なのだと思います。

　2年生の皆さん、素敵なハーモニーでした。そして、皆さんが考えた「合唱の目的」を達成することができたのではないかと思います。

　当初の予定より2週間延期しましたが、保護者の皆様に合唱を披露することができたことを心から嬉しく思います。

　本校は、昨年度4カ月間をかけて「生活の心得」を全面的に見直しました。現在の私たちの生活に合ったきまりにしていこうと学級や生徒会中央委員会で話合いを重ねました。

　今年度も引き続き「生活の心得」の見直しのための話合いは継続しています。

　12月21日(水)、生徒会長をはじめ生徒会本部役員の5名が、校務運営委員の教職員を前にして、現在までの協議の進捗を報告しました。

　「生徒自身が生活しやすい」という視点からの見直しを進めたという生徒会長からの説明がありました。具体的なものは以下の3点でした。

　■髪を留めるピン

　■タブレットのタッチペンの使用

　■制服のスーパーウォームビズ

　教職員から質問がありましたが、話合いの過程が感じられるような根拠を添えた回答がありました。本日の報告を受け、さらに中央委員会で検討がなされます。

　意識の高まり、母校に対する関心の高まり、生徒自治の高まりを実感しています。

　大勢の教職員を前に、実に堂々とした立派な態度で報告してくれた生徒会役員に心から拍手を送ります。

　過日行われた「Long 昼休み」は、「全校生徒が一堂に会して、記念写真を撮ろう！」でした。

　子どもたちの想いは、「コロナのため、全校で集まることがほとんどできませんでした。しかし、私たちの心は1つ！」であることをカタチにしたかったのだと思います。こんな想いでいること、この企画を発想したことを嬉しく思います。

　そして、「子どもたちが考え、実行したLong 昼休みの企画を、折角だから拡大して掲示してあげたい！」という提案が、今度は教職員から出されました。

　12月21日(水)、仲間を大切にする生徒、一人一人の生徒を大切にする教職員の想いがカタチとなりました。

　CREDO(クレド：信条)に、「授業や学校行事の中で、子どもたちの思いを大切に取り上げ、小さな感動を重ねていきます！」を掲げています。

　教育活動の中の1つ１つの行為を丁寧に見取っていることの表れです。