一人1台配付されたタブレットは、大活躍。高学年は普段の授業で、調べ学習に積極的に活用しています。今や調べ学習では、当たり前のように使いこなせるようになっています。
　　

今後も、様々な場面で活用していきたいと考えています。

今年度から、全学年ＳＤＧｓと関連させた授業の際には、ＳＤＧｓのマークを掲示しながら授業を実施しています。
　   

持続可能な社会を目指して、各教科や総合的な学習の時間などで関連させて学んでいます。

明日は、ハロウィン。英語の学習も、パンプキンの登場。級ｈ足のメニューもハロウィン。
　　
給食委員会の児童がデザートメニューを配ってくれました。

　　
ハロウィン気分を味わいながら、おいしく給食を食べました。

3年生が、壬生町めぐりに出かけました。コロナ感染防止のため、町図書館と城址公園ホールを見学しました。4年生に見送られて出発。
　　

城址公園ホールで、舞台に立ってみたり
　　

図書館では、バックヤードも見学させていただいたり、
　　
バスの中からは、町内の各小学校や工場や畑などの土地の使われ方を観察しました。
いいお天気で、楽しい見学になったようです。

　「先生、タブレット使いますか？」
子ども達から、よく声を掛けられるようになりました。

子ども達の学校での学習スタイルの中で、「タブレット」が少しずつ日常化しつつ
あるようです。

　4年生理科の「動物の体のつくりとしくみ」では、子ども達が自分が調べたい
動物でグループを組み、協力し合って、調べ学習に取り組みました。

　インターネットで調べて見つけた情報を、グループ内で共有します。
密にならないように、十分注意を払いながら、意見交換をしました。

　最終的には、グループ内で調べたことをもとに、タブレットで見つけた画像などを
示しながら、発表を行いました。

　タブレットという新たな学習機器が、子ども達の学びをさらに深めている手助けに
なっています。

　　　　　　

秋空の下、学年遊びを満喫しました。クラスでの集団遊びで、体力の増進はもちろんのこと、友達とのかかわり方を楽しく学んでいます。
　　　

26日から、11月6日まで校内読書旬間として、子どもたちに本に親しませる活動を実施しています。図書室には、クイズや児童の「おすすめの１さつ」が掲示されています。
　　
「おすすめの１さつ」学年代表の作品は、1階に掲示されています。また、昨日は先生方による本の読み聞かせを実施しました。さらに、「読書スタンプラリー」や委員による読み聞かせを実施していきます。この期間にさらに本に親しみ、本好きな子が増えることを願っています。
　

6年生が野菜炒めに挑戦しました。感染予防のため、自分で計画した野菜炒めを各々で作りました。
　　　
　

さすが6年生、手際よく調理を進めていました。調理中も、試食中も、おしゃべりをせずに作業をしていました。おいしい野菜炒めができたようです。

金曜日に2年生が1年生の前で音読を披露しました。
　　　　

「お手紙」を動作を入れて感情をこめて表現しました。
今日は、1年生が、2年生に音読を発表しました。
　　　　

2年生を目の前にして、緊張していたようですが、大きな声で気持ちを込めて読むことができました。1年生も2年生も、頑張りました。

１０月２４日（土）に全校遠足を行いました。
３～６年生の宿泊学習に代わる行事として、「とちぎわんぱく公園」まで歩いて行きました。縦割り班「わんぱく隊」ごとに、一列になり、安全に気をつけて歩道を歩きました。

　

横断歩道も左右をよく見て、安全に渡りました。大きな交差点では、保護者ボランティアの方が、子どもたちの安全を見守ってくださいました。

　

「わんぱく公園」について、開会式を行いました。６年生がしっかりと進行してくれました。

　

その後は、わんぱく隊ごとに、先生方が考えたゲームに協力して取り組みました。保護者ボランティアの皆様にも、お手伝いいただきました。

　
　
　
　
　

秋晴れの空の下、自然の中で思い切り体を動かし、全学年が協力して、安全で楽しい１日を過ごすことができました。お手伝いいただいた保護者ボランティアの皆様、ありがとうございました。
「フォトアルバム」にも写真がたくさんありますので、ぜひ御覧ください。

3年生が国語の学習の一環として1年生に読み聞かせを実施しました。
　　　　
3年生の読み方が上手で、1年生は真剣に聞いていました。

５，６年生が、合同体育でフットベースボールを実施しました。
　　　　
学年対抗戦とあって、全力でプレーしていました。６年生はさすがに迫力がありました。チームごとに作戦を立てた頭脳プレーも見られ、楽しい体育の時間となったようです。

北っこタイムにわんぱく隊共遊を実施しました。朝、6年生が準備をし、
  
わんぱく隊ごとにリーダーがゲームの説明をし、
　　

みんなで仲良く、遊びました。
　　

楽しく遊びながらも、上級生は、ちょっぴり手加減をしているようでした。

昼休み、ゆうがおみぶの日でした。子どもたちは楽しそうに本を借りました。
　　
授業中に、友達と話し合って考えをまとめたり、発表したりしながら学習しています。「対話的な学び」の姿が見られます。
　　

今日も、一人1台配付されたタブレットに触れてみました。1年生は、ローマ字などによる自分のパスワードを入力することが難しいようでしたが、全員成功し、早速お絵かきに挑戦しました。

　　

本校にも、ついに一人1台のタブレットが、配付されました。さっそく、4年生が、自分専用のタブレットを使用しました。新しいタブレットは、画面がきれい。卒業するまで、自分専用機のタブレットとなるので、大切に扱ってほしいです。

　　　　
オンラインの授業はもとより、普段の授業でも、調べ学習やまとめなど、フルに活用していく予定です。

4年生が、保健の学習「体の中で起きる変化」で、思春期になると体の中で変化が起き、女子は初経、男子は、精通が起こることを学びました。
　　　　

今後、自分の体に変化が起きてきたときに、今日の学習を思い出して、落ち着いて受け止められるといいです。

今日の給食に、米粉パンの黒糖揚げパンが出されました。初めてです。もっちりしてとてもおいしかったです。子どもたちも大満足でした。
　　　　

6時間目、3年生がクラブ見学をしました。
　　　　　　　　
どのクラブも、上級生が丁寧に説明してくれて、楽しそうに活動している姿を見て、来年、どのクラブに入るか、迷ってしまったようです。来週は、体験します。どのクラブを選んで体験するのかな。

6年生10名が一人1台のコンロやフライパンを使い、コロナ感染に注意を払いながら、実習をしました。
　　
スクランブルエッグがうまくできたようです。

全校遠足に向けて、6年生が目当てや一日の流れを説明する準備をし、北っこタイムで発表をしました。
　　

次に、校庭に出て、歩くときの注意事項を確認し、横断歩道を集団で練習もしました。
　　　　

あるいは当日、安全に注意して頑張って歩いて行けそうです。

　４年生は、「ヒトの体のつくりと運動」の学習に入りました。

　「みんな、腕を出してごらん」
　子ども達に呼び掛けました。

　「腕の中の骨はどのようになっているのかな？予想してみよう！」

　予想した図と説明を、黒板に描いていきました。前の黒板だけでは足りなくて、
　後ろの黒板にも描きました。

　　

　次に、それぞれが、自分の考えを発表しました。自分の体を動かしながら
　説明していました。どの子も、とても分かりやすかったです。

　　

　子ども達は、この学習を通して、自分の身体にたくさんの”ふしぎ”があることに、改めて気がついたようです。

今日から、約1か月、教育実習生が勉強に来ています。その挨拶をＺＯＯＭで行いました。
　　

挨拶の後、早速休み時間に子どもたちと触れ合っていました。10月1日から赴任している学習支援員の先生、スクールサポートスタッフの先生に加えて、教育実習生が加わり、一段と活気あふれる学校になりました。

　５年生が社会見学に行きました。
　午前中は、日産自動車栃木工場を見学しました。子どもたちは調査員になりきって、自動車が出来上がるまでの工程や工夫を、自分の目と耳で調べました。

　　

　井頭公園に着いて、輪になってお弁当を食べました。外でみんなの顔を見ながら食べるお弁当は格別においしかったようです。お弁当を食べ終わる頃、雨が降り出しました。予定していた活動はできませんでしたが、傘をさして公園内を散歩することにしました。

　
　

　池の鯉にエサをあげたり、記念写真を撮ったりして雨の散歩を楽しみました。その後は、「花鳥遊館」で珍しい花や鳥、蝶などを見学し、学校に戻りました。学校ではできない貴重な体験をし、また１つ成長した５年生です。

　

雨の中、子どもたちは元気に登校し、教室での授業を頑張っていました。1，2，3年生は、タブレットを用いて、ＺＯＯＭでのパスワードの入力、反応の仕方、退出の仕方などの操作方法を学びました。
　　　　　　

もうすぐ、タブレットが一人1台配置されます。楽しみになってきたようです。

5年生が、日産自動車工場と、真岡市の井頭公園へ出かけました。前日から、テルテル坊主を作成し、各自の目当てを確認し、今日を迎えました。みんな元気に出発しました。充実した1日になるといいです。
　　　　　

　3年生の理科では、「かげと太陽」の学習に入りました。

　今日の天気は、太陽が顔を出す時間が何度もあって、「かげ」を調べるには、
ちょうどよい感じでした。

　最初の写真は、「かげつなぎ」です。
　3年生の子ども達が、全員一列に並びました。きれいに、「かげ」がつながりました。

　次に、みんなで、「かげふみ」を行いました。

　子ども達は、「かげ」を使った遊びをしながら、改めて、「かげ」の不思議さに
気がついたようでした。

　　　　

　「すごーい！」
　「飛んだ、飛んだ」
4年生の子ども達の歓声が、校庭中に広がりました。

「とじこめた空気と水」の単元では、おしちぢめられた「空気のせいしつ」を利用して、「ペットボトルロケット」を飛ばします。

子ども達は、自分達で担当を決め、空気入れで「空気」を入れていきました。

「空気」を十分に入れるのに、思ったより力がいります。
子ども達は、協力し合って、「空気」を入れていきました。

見事に、大空に向かって発射したロケットに、子ども達は、大歓声！

　「空気の力ってすごいんだね」
子ども達の実感のこもった感想が、とても印象的な授業でした。

　　　　

5校時、2年生がタブレットの操作学習2回目を実施しました。
　　　　　

タッチペンを使ったり、カメラやビデオ撮影をしたりしました。基本的な操作が上手になってきました。

全校遠足が近づいてきました。今日は、わんぱく隊ごとに、遠足の日にみんなで遊ぶものを決めました。上級生は、下級生にやさしく説明していました。
　　　

全校遠足が待ち遠しいです。

今日も、元気いっぱい、校庭で体を動かしています。「脳を鍛えるには、運動しかない」と提唱している医学博士もいるようです。体を鍛えること、特に酸素運動をすることと脳の発達には、深い関連があるらしいです。まさしく、「よく遊びよく学べ」ですね。
　　　

　5年理科の「流れる水のはたらき」の学習です。

　理科室に、校庭の土を持ち込んで、川の流れを再現しました。
　子ども達は、理科室にあるものを上手に使って、段差をつくりました。
　
　上流から水を流していくことで、「流れる水」が、川の途中でどのような
はたらきがあるのか、各グループで調べることができました。

　「流れる水のはたらき」の学習は、これからも続きます。子ども達の意欲的な
姿勢が素晴らしかったです。

　　　　

校庭には、金木犀の香りが風に乗って漂ってきます。花壇には、シュウメイギクや秋の草花が咲き誇っています。さわやかな秋晴れの下、「秋」を探しに、公園に出かけたくなります。休日には、ぜひ、御家庭の周囲で「秋」を探してみませんか。
　　

4年生が、小型ハードル走の学習に取り組んでいました。いろいろな場に挑戦し、一定のリズムで走ることや、歩幅が大切であることなどに気づいていきました。次回から、どうしたら一定のリズムで走れるかを考えていくようです。
　　　　　

これからの学習も楽しみになったようです。

1，2年生が百玉そろばんを使って、数の理解を深めています。視覚で数を捉えることができ、10の数の構成、分解が自然に身についていきます。
　　

朝、ちょっぴり眠たそうな子も、手や指を動かしていくうちに、頭がさえてきます。効果は、抜群、一石二鳥ですね。