今日は久しぶりの雨。乾いた校庭に恵みの雨となっています。子どもたちは、教室で思い思いのことをしています。6年生を送る会に向けての準備や練習。
　　　　

論語検定に向けての練習や、好きな遊び、お別れする先生へのプレゼンづくり。
　　　　
雨の日も、また楽し、です。

　１・２年生が栃木ＳＣサッカーチームの方によるサッカー教室を行いました。
　プロのコーチの方に、ボールの扱い方やドリブルのコツなどを楽しく教えてもらい、最後はゲームを行いました。子どもたちは、サッカーが大好きになったようです。

　
　
　
　

今日も、子どもたちは、元気に遊んでいます。壬生北小は、なんといっても広い校庭が誇りです。この広い校庭で鬼ごっこをする子供たち。息を切らして、全力で走り回ります。
楽しく遊びながら、体力もつけています。　

　　　

健康委員会主催のスポーツ集会を開催しました。種目は縄跳びリレーです。わんぱく隊ごとに作戦を立てて取り組みました。
　　　　　　

最長、1分間の制限付きで実施しました。1分間連続で跳べる子も多く、接戦となりました。6年生と過ごすのもあと少し。また一つ、6年生との思い出ができました。

1年生が幼稚園生を招待して、交流会を開催しました。とはいっても、3密に気を付けて、例年とは違った形で実施しました。学校生活の紹介をしたり、ダンスやラジオ体操を披露したりしました。
　　　　　　　

幼稚園生を目の前にして、緊張していた1年生ですが、幼稚園生に小学校に入学したいという気持ちをもってもらえるように発表を頑張りました。

2年生が音楽の学習で、おまつりのリズムを考えました。ソフトで考えたリズムを再現したり、実際に太鼓を打ったりして楽しく学びました。
　　　

4年生の理科の学習の様子です。
「試験管の水は、どのように温まるか」という課題です。4年生の子ども達の予想が、二つに分かれました。
　

左側は「下から温まる」、右側が「上から温まる」です。グループ内で意見交換をし、考えをまとめました。
　

いよいよ実験です。自分が考えた予想通りになるか、興味津々で、取り組みました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
今後、実験の結果をもとに、「どうしてそうなるのか」、さらに考えを深めます。

6年生が体育をやっていました。3人ずつのチームです。一人一人に運動量は、とても多いです。汗だくになっていました。
　　　　　　

6年生も、卒業まで後4週間余り。悔いのない日々を過ごしてほしいです。

数日かけて、森を整備していただきました。ヒノキのチップもまかれ、森にいい香りが漂っています。木々にたっぷりと日が当たり、木々が喜んでいるようです。小鳥のさえずりも、心なしか、普段より多く聞こえてきました。ヒノキの香りに癒されます。

　

今日も元気に遊んでいます。

　　　　

遊びの中で、友達と仲よくする方法を学んでいます。

1，2年生が合同で合奏の練習をしました。6年生を送る会に向けての合奏のようです。
　　　　　

6年生に感謝の気持ちを伝えようと、張り切っています。

　１・２年生が生活科の学習で「昔遊び」を体験しました。
　北っ子タイムには、外で「竹馬」や「凧揚げ」「ゴム跳び」をグループごとに体験しました。３時間目は室内で「ベーゴマ」「けん玉」「あやとり」「お手玉」［福笑い」などを楽しみました。生まれて初めて体験する子も多く、始めはおっかなびっくりの様子でしたが、いろいろな先生に教わりながら挑戦するうちに、だんだんコツをつかんで上手になってきました。

　
　
　
　

　4年生の理科では、「金ぞくのあたたまりかた」を学習しています。
　フライパンを火にかけるとどのようにあたたまるか、子ども達に図に描かせて
　予想させました。子ども達は、自分なりの意見をもって、意欲的に発表することが
　できました。

　　

　3年生は、「じしゃくのふしぎ」を学習しています。じしゃくに砂鉄を近づけると
　どんな動きを見せるか、気がついたことを書画カメラで発表しました。

　6年生は、「てこが水平につりあうとき」についての学習です。てこを実際に動かし
　ながら、分かりやすく説明することができました。

　　

　理科の学習では、身の回りの現象に疑問をもち、自らの予想を立てられることが、
　大切です。お互いの予想を交流し合い、新たな実験の意義を発見することができます。
　子ども達の意欲的な姿勢が、学習の質を高めています。

今日は、節分です。2月2日に節分となるのは、124年ぶりだそうです。地球の自転のずれの影響です。校庭ではロウバイの花が香り、1，2年生の植えた球根が芽を出し始めています。校庭では、2年生が体育をやっていました。
　　　　　　　　
力いっぱい活動していました。

　北っこタイムの時間に、運営委員会の子どもたちがリモートで全校児童への呼びかけ　を行いました。校内の生活において守ってほしいこととして、挨拶や廊下の歩き方などをクイズ等で、分かりやすく下級生に伝えました。
　みんな、運営委員の話を真剣に聞き、生活を見直すことができました。

　

　　

寒い日が続いていますが、清掃も頑張っています。
　　　　
少人数なので、モップを活用して、黙々とお掃除をしています。

昼休み。子どもはかぜのこ。元気に遊んでいます。遊びの中で、ちょっとしたトラブルが発生したときに、自分たちで考えて解決したり、誰かに相談して解決したりしていきます。そういうことが、子どもたちの人間関係づくりのスキルアップにつながっています。遊びの中で、体を鍛え、心を開放し、関係づくりを学んでいるのです。
　　　　　

1年生が新聞紙で想像を膨らませて思い思いのものを作っています。
　　　
何をつくっていたのでしょう。楽しそうです。

3学期に入り、あっという間に2週間が過ぎました。朝の読書活動も順調です。
　　　　　　
家でも、進んで読書しているかな？

校庭のロウバイが咲き始めました。歩いていると、黒い物体が横たわっています。一瞬、ドキッとしました。よく見ると
　　
知りたい方は、お子さんに聞いてみてください。

コロナ禍で、机を離してグループで相談する時間も少しだけ確保しています。
　　
3密を避ける行動も慣れてきました。

　なわとび用のジャンピングボードの板が、古くなってヒビ割れができていたので、用務員・主任・体育主任が協力して、新しい板を付け替えてくださいました。
　昼休み、新しいジャンピングボードで、３年生がなわとびの練習に励んでいました。いろいろな跳び方で跳べるように、たくさん練習してほしいと思います。

　
　

寒くて、池やプールの水が凍っています。北っ子の森も、冬の装いです。冴えた空気の中で、やがて来る春の準備をしています。
　　　

風が吹くお天気でしたが、子どもたち元気いっぱい遊んでいます。
　　　　　　

コロナ禍であっても、3密に気を付けて、広い校庭で体を動かすことは、ストレス解消にもなります。心も体も鍛えています。

本町では、今までZOOMを持ちてオンライン学習の準備を進めてきましたが、タブレットが一人1台配付され、コロナ感染が拡大している状況を踏まえ、ZOOMに代わり、TEAMSを用いてオンライン授業をすることになりました。そこで、本校でも、早速、TEAMSの動作確認や操作確認を実施しています。
　　　　

TEAMｓも使いこなせるよう、真剣に学習しています。コロナ感染拡大中であっても、「学びを止めない」「子どもたちの学習の保障」に向けて、準備中です。

コロナウイルス感染防止のために、音楽では声を出してうたうことができません。1年生は、リズムに合わせて打楽器で演奏をしていました。
　　　
コロナウィルス感染防止対策をしながらの学習を進めています。

　壬生北小では、人類共通の目標である「SDGｓ」について、学校全体としての取り組みを行っています。子ども達は、各教科の授業において、「SDGｓ」に関わる部分について学習をしています。
　環境委員会の子ども達が、「壬生北小のSDGｓ」について調査しまとめましたので、以下に紹介します。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・


　リンドウを、「北っ子の森」で見つけました。リンドウは、毎年秋に花を咲かせます。この花はきれいなので、ぜひ探して観察してみてください。
SDGｓ」の17分野の目標では、「１５　陸の豊かさを守ろう」がかかげられています。


　「北っ子の森」には、ススキの他にも植物がたくさんあり、身長よりも大きいです。とても自然が豊かです。



　学校にある「北っ子の森」は自然が豊かで、いろいろな木の実が落ちています。キノコやどんぐりなどです。この写真のクリは、実がぎっしりとつまっていて、３つも入っていました。とげがすごかったです。「北っ子の森」では、自然がたくさん見られます。


　

　この写真は、「ふ葉土」をかき混ぜている写真です。「ふ葉土」は、落ち葉と米ぬかで作られています。落ち葉は、学校に落ちているものを使い、米ぬかは、農家のみなさまからもらいました。「ふ葉土」を作るのに、半年かかります。
　「SDGｓ」の17分野の目標では、「７　エネルギーをみんなにクリーンに」がかかげられています。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

壬生北小では、このように持続可能な社会の実現に向けて、環境委員会活動や総合的な学習の時間、各教科の中で関連付けた学習を実施しています。

　

 

今日は、昨日とは打って変わって、暖かくなりました。北っ子タイムには学年ごとに思い切り遊びました。広い校庭で友達と遊んで、心も体もすっきりしたようです。
　　　　　　　　　　

校庭のロウバイの花も咲き、かぐわしい香りが校庭に漂っています。

　緊急事態宣言が出されている中、学校がスタートしました。子どもたちは、元気いっぱいに登校してきました。感染防止対策を徹底させながら、通常授業をしていきます。今学期もよろしくお願いします。
　3学期の始業式を、校長室と各教室をオンラインでつないで行いました。
　子ども達は、校長先生の話や児童代表の言葉に、真剣に耳を傾けていました。
　
　

　児童代表の言葉では、３学期に向けての決意を、代表になった児童が、
　力強く発表しました。
　
　

　

子ども達は、新たな気持ちで、３学期を迎えることができました。

今日が２学期の最後の登校日です。２学期の自分を振り返り、自分の頑張ったことを確認し、冬休みや３学期にも頑張ろうという気持ちを持つことができたようです。
各学年は、それぞれのまとめや、お楽しみをして過ごしていました。
　　　　　　　　　　　　

２学期は、９３日、登校日がありました。８月２４日から、土曜授業もあり、子どもたちは頑張りました。明日から、冬休みです。コロナ感染者も増加しています。規則正しい生活を心がけて、また元気に１月８日に登校してほしいです。

　2学期の終業式は、リモートによって、校長室・各教室をつないで、
　行いました。

　児童代表の発表では、1年生から6年生まで、自分の教室から、堂々と
　はっきりした声で、2学期の振り返りを発表することができました。

　　

　パワーポイントを使った校長先生のお話には、どの子も真剣な表情で、
　聞いていました。

　
２学期の振り返りと、３学期への意欲付けができました。

４年生が理科の時間にタブレットを活用し、稲葉小学校の４年生と交流学習をしました。
各校の植物や生き物を紹介し合い、気づきを発表しました。
　　　　

初めての他校との交流学習に緊張気味だった子供たちも、タブレットを用いて他校の様子や他校の児童と意見交換できたことで、学習意欲もさらに高まりました。

２年生が町巡りをして気づいたことを１年生に発表しました。
　　　　　

１年生もよく話を聞いて、驚いたことや疑問に思ったことを質問したり発表したいrしました。町巡りをして、地域の良さを再発見しました。

　北っ子タイムに今年最後の「わんぱく隊共遊」を行いました。１年生から６年生までみんなｇ楽しめるようにルールを工夫して「ドッジボール」や「ドッジビー」、「しっぽ取り」などを楽しみました。高学年の児童は、低学年の児童にボールやディスクを投げさせてあげたり、投げる力を加減してあげたりするなど、思いやりの心が育っています。

　
　
　

　４年生は、明日１２月２４日（木）に稲葉小学校の４年生と、理科の時間にZoomを使ったオンライン交流学習を行います。今日は、タブレットで撮影した冬の自然の写真から見せたい写真を選び、どんなことを伝えるかを考え、発表原稿を書きました。タブレット上で写真に説明をつけるなど、分かりやすく発表しようと工夫していました。他の学校の児童と交流できることを楽しみにしている様子でした。

　
　

　4年生の理科では、季節と生き物の1年間の様子を観察します。
　「北っ子の森」は、いよいよ本格的な冬の装いを見せ始めました。
　子ども達と「北っ子の森」に出かけ、その様子をタブレットの記録写真に
　おさめてきました。

　　

　　

　子ども達はタブレットを上手に活用して、それぞれが発見した
「冬の生き物の様子」を、写真におさめていました。

今日の英語の授業で一足お先にクリスマス気分を味わっていました。サンタに扮したALTと、クリスマスに関係した英語の学習です。
　　
今学期も今週で終わりになります。子どもたちは、学習のまとめに励んでいます。

今日も、北っ子の森で３年生がイベントを実施しました。今日は、４，５，６年生が招待されていました。上級生も、北っ子の森が大好き。枯葉をザクザクと踏みしめて、冬の森をあちらこちら動き回り、３年生のクイズを楽しんでいました。
　　　　　　　　
冬の森も、居心地がいいです。

３年生が総合的な学習の時間に、北っこの森に親しむ活動を考えて、１，２年生を招待していました。
　　　　　　　　　　

落ち葉や森の音集めや、集めた小枝で絵をかいたり、キツツキのあけた穴を見つけたり、自然に気づいたり、自然に親しんだりする活動を楽しんでいました。冬の森には、発見がたくさんあったようです。

　3年理科「豆電球で明かりをつけよう」の学習です。

　前の時間、大興奮のうちに、どの子も豆電球に明かりをつけることができました。
　そして、「明かりがつくつなぎ方」と「つかないつなぎ方」には、どんな違いがある
　か、子ども達は、疑問を持ちました。

　今日の授業では、子ども達は、豆電球の「明かりがつくつなぎ方」と
　「つかないつなぎ方」には、どんな違いがあるか考えました。
　教科書の例をもとに、その違いを、発表している様子です。

　　

　それぞれの意見発表の後、もう一度豆電球や乾電池を使って、「明かりがつく
　つなぎ方」の秘密を、まとめることにしました。その結果を発表している
　様子です。

　　

　子ども達は、書画カメラを使って、自分のノートを見せたり、実際につなぎ方を
　やって見せたりするなど、意欲的に発表することができました。

　　

　授業の中では、子ども達が自主的にお互い教え合ったり、意見交流する場面が
　随所に見られました。

　3年生になって学び始めた理科の学習において、「主体的・対話的で深い学び」が
　少しずつ、子ども達に根付いていることを、実感しています。

１年生が生活科の学習で風で動くおもちゃを作って遊びました。
　　　　
写真では、わかりませんが、なんと、晴れているのに雪が降ってきて、子どもたちは大はしゃぎ。大歓声を上げて遊びました。

５年生が図工「地球は僕らのキャンパスだ」の単元で、北っ子の森で創作活動をしました。北っこの森の枝や落ち葉を用いて、発想を膨らませて何やら作っていました。
　　　　　　
ダイナミックな作品が完成したようです。

　6年生が、理科の時間にTeams（チームス）を使って学習を行いました。

　

　　

　Teams（チームス）とは、インターネット上で同期させながら、お互いの意見交流ができるものです。

　まだ始めたばかりですが、子ども達のICT活用能力は、確実に成長していっています。

　4年生の畑で育ててきた「ヘチマ」が、こんなに大きくなりました。

　　

　子ども達は、4月からヘチマの成長の様子を観察してきました。ここまで大きくなったヘチマの成長する力に、改めて驚いている様子でした。

　種子がたくさん取れたので、子ども達それぞれに分けました。
「家で植えてみる！」
　子ども達の心は、既に、次の収穫に向かっています。

　続いて、アルコールランプの使い方の学習を行いました。

　　

　①　マッチで火をつけることができる。
　②　マッチの火を消すことができる。
　③　アルコールランプに火をつけることができる。
　④　アルコールランプの火を消すことができる。

　子ども達は、1つ1つステップを踏みながら、確実に学習していきました。

学校保健委員会を実施しました。栃木市こどもサポートセンターのスーパーアドバイザーの佐藤先生をお招きして「早寝早起きは、なんのため？脳みそに必要な睡眠のお話」と題してお話を伺いました。
　　　　　　
子どもたちが真剣に話を聞いている姿から、佐藤先生からとても素直で一生懸命な素晴らしい子どもたちですね、とお褒めの言葉をいただきました。
睡眠は、８時間は必要だそうです。脳みそをよく働かせる時間になっています。質の良い睡眠が、体も心も頭も成長させます。「寝る子は育つ」と言われます。しっかりと睡眠時間を確保させたいですね。

学校運営協議員さんたちに２学期の学校行事をお知らせし、授業参観をしていただきました。
　　

少人数を生かした学校運営の継続や、中１ギャップの解消についてご意見を伺いました。今後の学校運営に反映していきたいと思います。

　4年理科「金ぞくの温度と体積」の授業です。金属の体積が、温度によって変化する
かどうか、実験をしました。

　　

　　

　実験をした後の子ども達の声です。

「実験すると、分かるね！」

　実験前の予想と比べて、どのように違ったか、それぞれの子ども達が確認しました。そして、結果をもとに、どのようなことが考えられるのか、グループで話し合いました。

　続いて、3年生と5年生の理科のノートを紹介します。5年生は、丁寧に実験の記録を取っています。3年生は、学習のまとめをしています。どちらのノートも、子ども達の意欲が、よく伝わってきました。

　　

ゆうがお壬生の日です。さっそく借りていました。２学期の図書室での貸出数は、平均３３冊です。大雑把に考えると、１週間に２冊読んでいることになります。
　　面白い本に出会えたかな。

読書で培われる力は、子どもにとっての計り知れない財産になります。
今後も読書の推進に努めていきます。

　子ども達の目は、ガラス管の水の動きに釘付けになりました。

　　

　　

　4年理科「ものの温度と体積」の学習です。水の体積が温度によって変わるかどうかを、実験で確かめました。
　子ども達は、自分の予想通りになるかどうか、興味津々で実験に取り組んでいました。グループの子と、「上がった」「下がった」と、お互いに顔を見合わせてうなずき合っている様子が見られ、微笑ましかったです。

　校庭では、3年生が、「光の性質」の実験を行いました。

　　　

　虫眼鏡で光を集めるとどうなるか、それぞれに確かめてみました。最初は、なかなか
光を集めることが難しかった子ども達も、やっていくうちに、上手に光を集めることが
できるようになりました。
「先生、見てください！」
「こんなに、光で穴が開きました！」
「先生、またやりたいです！」
子ども達からの声が鳴りやみませんでした。

　５校時は、6年生が理科室で、「大地のつくりと変化」の単元を行いました。

　　

　　

　火山灰の特徴を、顕微鏡を通して発見する授業です。火山灰を、よく洗った後、
顕微鏡で観察しました。子ども達からは、火山灰の透き通った透明感や光沢に、
「きれい！」「すごい！」
と、歓声が上がりました。

自分達で繰り返し洗ってキレイにした火山灰だったからこそ、見えたときの
喜びも倍増したようです。

６年生が、算数の学習として校庭に何やら描いています。
　　　　
原画をもとに拡大図に挑戦していたようです。ナスカの地上絵は、ぢ亜によって描かれたとも言われています。壬生北小の６年生たちはうまく描けたかな。それにしても、太古の昔、ナスカの地上絵を描いた人々の技術の高さには驚きますね。