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5，6年体育

投稿日時 : 2020/10/21

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５，６年生が、合同体育でフットベースボールを実施しました。

　
学年対抗戦とあって、全力でプレーしていました。６年生はさすがに迫力がありました。チームごとに作戦を立てた頭脳プレーも見られ、楽しい体育の時間となったようです。

わんぱく隊共遊

投稿日時 : 2020/10/21

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北っこタイムにわんぱく隊共遊を実施しました。朝、6年生が準備をし、

わんぱく隊ごとにリーダーがゲームの説明をし、

　

みんなで仲良く、遊びました。

　

楽しく遊びながらも、上級生は、ちょっぴり手加減をしているようでした。

10月20日の出来事

投稿日時 : 2020/10/21

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昼休み、ゆうがおみぶの日でした。子どもたちは楽しそうに本を借りました。

　
授業中に、友達と話し合って考えをまとめたり、発表したりしながら学習しています。「対話的な学び」の姿が見られます。

　

今日も、一人1台配付されたタブレットに触れてみました。1年生は、ローマ字などによる自分のパスワードを入力することが難しいようでしたが、全員成功し、早速お絵かきに挑戦しました。

タブレット

投稿日時 : 2020/10/19

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本校にも、ついに一人1台のタブレットが、配付されました。さっそく、4年生が、自分専用のタブレットを使用しました。新しいタブレットは、画面がきれい。卒業するまで、自分専用機のタブレットとなるので、大切に扱ってほしいです。

　
オンラインの授業はもとより、普段の授業でも、調べ学習やまとめなど、フルに活用していく予定です。

4年保健の学習

投稿日時 : 2020/10/16

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4年生が、保健の学習「体の中で起きる変化」で、思春期になると体の中で変化が起き、女子は初経、男子は、精通が起こることを学びました。

　

今後、自分の体に変化が起きてきたときに、今日の学習を思い出して、落ち着いて受け止められるといいです。

揚げパン

投稿日時 : 2020/10/16

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今日の給食に、米粉パンの黒糖揚げパンが出されました。初めてです。もっちりしてとてもおいしかったです。子どもたちも大満足でした。

3年生クラブ見学

投稿日時 : 2020/10/15

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6時間目、3年生がクラブ見学をしました。

　
どのクラブも、上級生が丁寧に説明してくれて、楽しそうに活動している姿を見て、来年、どのクラブに入るか、迷ってしまったようです。来週は、体験します。どのクラブを選んで体験するのかな。

6年生の調理実習

投稿日時 : 2020/10/14

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6年生10名が一人1台のコンロやフライパンを使い、コロナ感染に注意を払いながら、実習をしました。

　
スクランブルエッグがうまくできたようです。

全校遠足に向けて

投稿日時 : 2020/10/14

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全校遠足に向けて、6年生が目当てや一日の流れを説明する準備をし、北っこタイムで発表をしました。

　

次に、校庭に出て、歩くときの注意事項を確認し、横断歩道を集団で練習もしました。

　

あるいは当日、安全に注意して頑張って歩いて行けそうです。

「ヒトの体は、”ふしぎ”がいっぱいだ」

投稿日時 : 2020/10/12

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　４年生は、「ヒトの体のつくりと運動」の学習に入りました。

　「みんな、腕を出してごらん」
　子ども達に呼び掛けました。

　「腕の中の骨はどのようになっているのかな？予想してみよう！」

　予想した図と説明を、黒板に描いていきました。前の黒板だけでは足りなくて、
　後ろの黒板にも描きました。

　

　次に、それぞれが、自分の考えを発表しました。自分の体を動かしながら
　説明していました。どの子も、とても分かりやすかったです。

　

　子ども達は、この学習を通して、自分の身体にたくさんの”ふしぎ”があることに、改めて気がついたようです。

教育実習生

投稿日時 : 2020/10/12

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今日から、約1か月、教育実習生が勉強に来ています。その挨拶をＺＯＯＭで行いました。

　

挨拶の後、早速休み時間に子どもたちと触れ合っていました。10月1日から赴任している学習支援員の先生、スクールサポートスタッフの先生に加えて、教育実習生が加わり、一段と活気あふれる学校になりました。

５年社会見学

投稿日時 : 2020/10/10

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　５年生が社会見学に行きました。
　午前中は、日産自動車栃木工場を見学しました。子どもたちは調査員になりきって、自動車が出来上がるまでの工程や工夫を、自分の目と耳で調べました。

　井頭公園に着いて、輪になってお弁当を食べました。外でみんなの顔を見ながら食べるお弁当は格別においしかったようです。お弁当を食べ終わる頃、雨が降り出しました。予定していた活動はできませんでしたが、傘をさして公園内を散歩することにしました。

　池の鯉にエサをあげたり、記念写真を撮ったりして雨の散歩を楽しみました。その後は、「花鳥遊館」で珍しい花や鳥、蝶などを見学し、学校に戻りました。学校ではできない貴重な体験をし、また１つ成長した５年生です。

土曜授業

投稿日時 : 2020/10/10

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雨の中、子どもたちは元気に登校し、教室での授業を頑張っていました。1，2，3年生は、タブレットを用いて、ＺＯＯＭでのパスワードの入力、反応の仕方、退出の仕方などの操作方法を学びました。

　

もうすぐ、タブレットが一人1台配置されます。楽しみになってきたようです。

5年生　社会見学

投稿日時 : 2020/10/09

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5年生が、日産自動車工場と、真岡市の井頭公園へ出かけました。前日から、テルテル坊主を作成し、各自の目当てを確認し、今日を迎えました。みんな元気に出発しました。充実した1日になるといいです。

　3年生の理科では、「かげと太陽」の学習に入りました。

　今日の天気は、太陽が顔を出す時間が何度もあって、「かげ」を調べるには、
ちょうどよい感じでした。

　最初の写真は、「かげつなぎ」です。
　3年生の子ども達が、全員一列に並びました。きれいに、「かげ」がつながりました。

　次に、みんなで、「かげふみ」を行いました。

　子ども達は、「かげ」を使った遊びをしながら、改めて、「かげ」の不思議さに
気がついたようでした。

　

目指せ大空、ロケット発射！

投稿日時 : 2020/10/07

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　「すごーい！」
　「飛んだ、飛んだ」
4年生の子ども達の歓声が、校庭中に広がりました。

「とじこめた空気と水」の単元では、おしちぢめられた「空気のせいしつ」を利用して、「ペットボトルロケット」を飛ばします。

子ども達は、自分達で担当を決め、空気入れで「空気」を入れていきました。

「空気」を十分に入れるのに、思ったより力がいります。
子ども達は、協力し合って、「空気」を入れていきました。

見事に、大空に向かって発射したロケットに、子ども達は、大歓声！

　「空気の力ってすごいんだね」
子ども達の実感のこもった感想が、とても印象的な授業でした。

　

2年生　タブレット教室

投稿日時 : 2020/10/07

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5校時、2年生がタブレットの操作学習2回目を実施しました。

　

タッチペンを使ったり、カメラやビデオ撮影をしたりしました。基本的な操作が上手になってきました。

北っこタイム

投稿日時 : 2020/10/07

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全校遠足が近づいてきました。今日は、わんぱく隊ごとに、遠足の日にみんなで遊ぶものを決めました。上級生は、下級生にやさしく説明していました。

全校遠足が待ち遠しいです。

昼休み

投稿日時 : 2020/10/06

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今日も、元気いっぱい、校庭で体を動かしています。「脳を鍛えるには、運動しかない」と提唱している医学博士もいるようです。体を鍛えること、特に酸素運動をすることと脳の発達には、深い関連があるらしいです。まさしく、「よく遊びよく学べ」ですね。

理科室で、川をつくってみたよ！

投稿日時 : 2020/10/05

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　5年理科の「流れる水のはたらき」の学習です。

　理科室に、校庭の土を持ち込んで、川の流れを再現しました。
　子ども達は、理科室にあるものを上手に使って、段差をつくりました。
　
　上流から水を流していくことで、「流れる水」が、川の途中でどのような
はたらきがあるのか、各グループで調べることができました。

　「流れる水のはたらき」の学習は、これからも続きます。子ども達の意欲的な
姿勢が素晴らしかったです。

　

秋の装い

投稿日時 : 2020/10/02

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校庭には、金木犀の香りが風に乗って漂ってきます。花壇には、シュウメイギクや秋の草花が咲き誇っています。さわやかな秋晴れの下、「秋」を探しに、公園に出かけたくなります。休日には、ぜひ、御家庭の周囲で「秋」を探してみませんか。

4年生　体育

投稿日時 : 2020/10/02

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4年生が、小型ハードル走の学習に取り組んでいました。いろいろな場に挑戦し、一定のリズムで走ることや、歩幅が大切であることなどに気づいていきました。次回から、どうしたら一定のリズムで走れるかを考えていくようです。

　

これからの学習も楽しみになったようです。

百玉そろばんを使って

投稿日時 : 2020/10/02

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1，2年生が百玉そろばんを使って、数の理解を深めています。視覚で数を捉えることができ、10の数の構成、分解が自然に身についていきます。

　

朝、ちょっぴり眠たそうな子も、手や指を動かしていくうちに、頭がさえてきます。効果は、抜群、一石二鳥ですね。

いっぱい取れたよ！ヒマワリの種

投稿日時 : 2020/09/30

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　3年生の理科の時間に、ヒマワリの実を観察しました。
　
　畑では、たくさんのヒマワリの実がなって、種ができました。

　子ども達は、6月に植えた一粒のヒマワリの種が、ここまで大きくなり、
たくさんの種ができたことに、感動している様子でした。

　ヒマワリやホウセンカ、マリーゴールドを育てる過程を通して、どの子も
「植物の一生」を実感しながら、学ぶことができました。

　教室での観察記録も、とても意欲的に取り組んでいました。

　

わんぱく共遊

投稿日時 : 2020/09/30

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今日の北っこタイムには、わんぱく隊による共遊でした。
真っ青の秋空の下、子どもたちは思い切り走り回りとっても楽しそうです。上級生が下級生にボールを譲ったり、声をかけたりする場面もみられ、異年齢集団による遊びを通して、隊のきずなも深まったようです。

　
さわやかな秋晴れの中、たくさん遊んで、子どもたちの心も晴れ晴れとしたようです。

ヤゴ、発見

投稿日時 : 2020/09/29

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昼休みに、池にヤゴを発見しました。

　
「何のヤゴかな」「しおからとんぼかな」興味津々の子どもたちです。

飼育当番

投稿日時 : 2020/09/29

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早速、当番活動をしていました。1年生は2年生に教えてもらいながら、一生懸命に掃除をしたり餌をあげたりしました。ニワトリたちはとっても喜んで餌を食べていました。

　
当番活動は、1週間続きます。頑張ってください。

1,2年生　生活科

投稿日時 : 2020/09/28

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いよいよ、1年生が2年生と一緒に飼育当番に加わることになりました。今日は、2年生が、1年生に飼育方法を丁寧に教えてあげました。

　
水の交換の仕方、餌やりの仕方、掃除の仕方、終わった後の手洗いや消毒など、親切に教えている姿は、とても頼もしかったです。2年生としての自覚が感じられました。1年生も、初めてのことで一生懸命に聞いていました。いよいよ活動が始まります。仲良く、協力して活動できるかな。

3年生　体育

投稿日時 : 2020/09/25

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3年生が体育の授業で、体づくり運動をしました。

　
3種類の場を設定し、活動量を増やすとともに楽しみながら体つくりを行いました。

昼休み

投稿日時 : 2020/09/24

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今日は、時折風が強くなりましたが、涼しくて、外遊びに絶好な天気でした。子どもたちは、元気に遊んでいました。

　

遊びをとおして、体も心も鍛えています。

目指せ、こん虫はかせ！

投稿日時 : 2020/09/23

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　子ども達の真剣な表情をご覧ください。
　壬生北小3年生が、「昆虫博士」になりました！

　3年生「こん虫の体のつくり」の単元です。「北っ子の森」や校庭で捕まえた昆虫を、虫眼鏡で、観察しました。

　子ども達は、昆虫のさまざまな体の特徴を、いくつも発見していきました。
　発見したものは、ノートに書いていきます。最も多い子は、３６個見つけました。

　発見した中で、最も友達伝えたいものを、1つ、黒板に書きました。
それぞれの子ども達が独自の視点で見つけた「発見」が黒板にずらりとと並びました。

子ども達が、それを発表する姿は、まさに「昆虫博士」のように、誇らしげでした。

「空気でっぽう」には、ふしぎがいっぱい！

投稿日時 : 2020/09/23

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　子ども達が、授業の中で発見した疑問を紹介します。

「空気でっぽうの玉を、筒のどの位置に置いたら、最も遠くに飛ぶのか？」

　4年生「とじこめた空気や水」の単元の学習です。
　子ども達は、「空気でっぽう」を飛ばしながら、いくつもの「空気でっぽう」のふしぎに気づいていきました。

　体育館で、めいいっぱい「空気でっぽう」を飛ばし終わった後、教室に戻って、自分の発見を黒板に書いていきました。

　子ども達の意見の一部です。

〇　空気でっぽうの向きを少し上げると、遠くへ飛ぶ。
〇　空気が押し返される力が強ければ強いほど、玉が遠くへ飛ぶ。
〇　真上に飛ばしても、遠くへ飛ばない。

そんな中、次の意見が、注目されました。

〇　筒のはじに、「押し棒」をつけると長く飛ぶけど、筒の中心に「押し棒」を
　　つけると、あまり飛ばない。

この意見が、冒頭の疑問につながっていきました。

子ども達は、「空気でっぽう」を飛ばしながら、その現象で疑問に思うことを発見できる力が、確実に身についてきているようです。

これからの単元の学習で、子ども達が、さらにどんな科学的な思考の深まりを見せるか、楽しみです。

今日の1時間目

投稿日時 : 2020/09/18

壬生北小学校管理者カテゴリ:

今日の1時間目の様子です。子どもたちは、一生懸命考え発表し、練習し、授業に真剣に臨んでいます。

　
子どもたちは、短い夏休み明けから、今日まで、一生懸命に頑張ってきました。明日からは、4連休となります。ちょっと疲れが出始めたところなので、23日の水曜日から、友達と楽しく学校生活が送れるように、ゆっくりと休養してほしいです。

読み聞かせスタート！

投稿日時 : 2020/09/17

壬生北小学校管理者カテゴリ:今日の出来事

１～４年生が、今年度初めての読み聞かせを行いました。
１・２年生は、「壬生民話ふくべの会」の方が、宇都宮市の民話「黄ぶな」と「小僧改名」という民話を語り聞かせてくださいました。子どもたちは、とても真剣に耳を傾けていました。
３・４年生は、高畠邦生「たとえば世界がゴロゴロだったら」と小泉るみ子「秋は林をぬけて」の２冊を読み聞かせていただきました。子どもたちは、目を輝かせて興味津々の様子で物語の世界に浸っていました。

避難訓練

投稿日時 : 2020/09/16

壬生北小学校管理者カテゴリ:

竜巻を想定した避難訓練を実施しました。校舎内では、出来るだけ窓のないところに身を隠すことを指導しました。

今日は、教室にいるときの避難でしたが、校庭や登下校中、あるいは家にいるときに竜巻が近づいてきた際の避難についても考えさせました。頑丈な建物に避難する、電柱やプレハブ小屋などから離れる、建物がないときにはくぼみに身をひそめる、など避難する場所を考えるポイントを示しました。いざというときに、自分の命を守れるのは自分です。自分の頭で考えて判断して、行動できるようにしたいものです。

ゆうがおみぶ

投稿日時 : 2020/09/15

壬生北小学校管理者カテゴリ:

移動図書館の日です。子どもたちは思い思いの本を借りていました。

　

これから、ますます日が長くなり、読書に適した気候になります。たくさん読んで心と頭を磨いてほしいです。

1年生　タブレット学習

投稿日時 : 2020/09/15

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1年生がタブレットの使い方を学習しました。みんな興味津々。先生の話をよく聞いて、操作の仕方を学びました。カメラやビデオ撮影もできるようになりました。

発見！炭酸水のひ・み・つ

投稿日時 : 2020/09/14

壬生北小学校カテゴリ:

「すごーい」
「こんなに、へこんだよ」
理科室のあちこちから、声が上がりました。

６年生理科の「水よう液の性質」の学習です。今日は、みんなで
「炭酸水のひみつ」を解明しました。

まず、炭酸水にとけているものは何かを、予想しました。
そして、「どうやったら、それを確かめられるか？」考えました。
子ども達は、活発に意見を出し合いました。

炭酸水にとけているものが、二酸化炭素であると解明された後、
実際に、二酸化炭素と水を混ぜて、ペットボトルで炭酸水をつくってみることにしました。
そのときに出た言葉が、冒頭の子ども達の声です。

６年生の子ども達は、とても意欲的に、楽しそうに取り組んでいました。

タブレット学習

投稿日時 : 2020/09/12

壬生北小学校管理者カテゴリ:今日の出来事

４・５・６年生がタブレットの操作を学ぶ学習をしました。
タッチ操作やカメラの操作などを学びました。
子どもたちはおぼえるのが早く、スムーズに操作していました。
これから教科の学習などでタブレットが活躍する場面が増えそうです。

6年生　古墳巡り

投稿日時 : 2020/09/11

壬生北小学校管理者カテゴリ:

6年生が社会科の学習で、古墳巡りをしてきました。愛宕塚古墳、車塚古墳、歴史民俗資料館をめぐり、壬生町に残された歴史の跡に触れてきました。

教科書で学んだことを実際に自分の目で確認でき、深い学びにつながったようです。また、壬生町の歴史に触れて、遠い昔に思いを馳せていました。

今日の様子

投稿日時 : 2020/09/10

壬生北小学校管理者カテゴリ:

業間に5年生が「震源地はどこだ」ゲームをしていました。

　
とっても楽しそうです。3時間目、6年生は、体育で「人狼ゲーム」をしていました。

　
広い校庭を走り回っています。すごい運動量です。2年生は、算数の学習です。

　

自分の考えを発表し合って、工夫した計算の仕方についてまとめていました。
今日も、一生懸命の子どもたちです。

SDGsについて、先生方も学びました！

投稿日時 : 2020/09/09

壬生北小学校カテゴリ:

　「SDGｓ（持続的な開発目標）」は、すべての国連加盟国が2030年までに達成を目指しています。世界共通の目標です。

　本校の「総合的な学習の時間」では、この「SDGｓの考え方」を生かした学習を取り入れることを目指しています。

　放課後、先生方が図書室に集まり、SDGｓについて研修を行いました。
　SDGｓを通して、子ども達にどんな力を身に付けさせるのか、真剣に話し合いました。
この成果を、それぞれの授業に生かしていきます。