総合の学習で、５年生の子供たちは地球温暖化防止への取組みについて学習しています。

１学期の気候変動出前講座に引き続き、今回は、トヨタ未来スクールの方々にお越しいただき、様々な実験やゲームを通して、気球温暖化を防ぐための社会を考える学習を行いました。

授業の前半では、温暖化に関する問題や取組みを映像を通して学び、グループごとにマップシートを使って、街の乗り物や施設を置き換えていく活動を交互に行い、今すぐできることや環境が整わないと取り組めないことなど、カーボンニュートラルに向けた段階的なアクションを順番にゲーム感覚で楽しく学んでいきました。

 後半は、カーボンニュートラル実現に向けたエネルギーの一つとして水素の実験を観察しました。

再生可能エネルギーで水素を作る様子や水素で作った電気でミニカーが走る様子を観察し、街の中で水素が活躍する状況を実験とMAPシートでイメージしていきます。

そして、学んだ内容の復習として、CO2を倒すカードゲームに挑戦しました。

ランダムで獲得できるカードで様々な必殺技を使い、街の中のCO２を倒しながらみんなで取り組める具体的なアクションを学びました。

子供たちは、真剣に取り組みながら、カーボンニュートラルについても深く学ぶことができました。

今回の学習を通して、子供たちは地球温暖化を防ぐために自分たちにできることを考え、行動につなげていく大切さを学びました。これからも学んだことを日々の生活にいかし、未来の地球を守るために力を発揮してほしいと思います。

今日の給食は、『ハムラーメン』。

写真では、少しわかりにくいですが、スープの中に大きなハムが一人一枚入っています。

『ハムラーメン』と聞いて、ピンときた方はなかなかのジブリ通。

「崖の上のポニョ」に出てくるメニューです。

今日から始まった｢校内読書旬間｣に合わせ「お話給食」が実施されています。

子ども達が様々な本に親しむ中で、印象に残ったメニューを実際に給食にしてみんなで味わいます。

今日の「ハムラーメン」は、図書委員会からの提案で実現しました。

そのお味は？

児童に聞いてみました。

「よい出汁が出ていてスープがとてもおいしかった。」

「ポニョになった気分で楽しく食べられた！！」との感想が。

その他にも、放送の時間に1年生の読書感想文と標語の代表作品の発表を行いました。

読み聞かせはもちろんのこと、ひらがなを覚えた１年生は、自分でも本を手に取って読書に親しんできました。

今日は代表の４名が、本から吸収したことをもとにして、一生懸命に自分の思いを表現しました。発表が終わると、教室からは大きな拍手が。

「読書の秋」となりました。

児童一人一人がたくさんの本に親しむことができるよう図書委員会の児童が中心となり、工夫して取り組んでいます。様々な図書のお題に取り組む「図書スタンプラリー」も大好評で、図書館は大賑わい。図書委員からは嬉しい悲鳴が上がっています。

校内読書旬間は始まったばかり。明日はどんな本に出会うのでしょうか。

3年生の教室では道徳「　王様のサンドイッチ」から、感謝の気持ちについて学習していました。

サンドイッチをほほばる王様の表情が変わっていることに気づいた子どもたち。なぜ、王様はサンドイッチを『笑顔』で食べるようになったのでしょうか？

サンドイッチを作る工程を見学したことで、王様は大切なことに気づきました。

・思ったよりも大変そうだった

・こんなにたくさんの人が関わっていた

・みんなの苦労・努力に気がついた

・王様のため（自分のために）に作ってくれていた

と子どもたちは王様の気づきを想像しました。そしてだから笑顔になったんだねと。

では、みんなが当たり前だと思っていたけど感謝したいことは？

 当たり前と思っていたことの背景には、自分のためにと考えてくれていることに気づき、お父さん・お母さんや先生、交通指導員さん、立哨に立ってくださる保護者の方などに感謝を伝えたいと感じたようです。

その気持ちを伝えるためには？「ありがとうと言う」「目を合わせてあいさつをする」

先生から「態度でも伝わるよね」と言われると、うんうんと大きくうなずいていました。そして、授業最後には子どもたちの心を込めたあいさつに担任が感動するほどでした。

道徳の授業を通して、自分を支えてくれている人々の存在に気づき、その方々の想いを汲み取り言葉や行動で感謝の気持ちを伝えようとする意欲が高まっていました。

ノートいっぱいに自分の考えを書くことができる3年生に感心しました。是非、「ありがとう」をたくさん伝えて「ありがとう」の輪が広がっていくと良いですね。

楽しい宿泊学習もあっという間に終盤となり、お世話になったみかも自然の家ともお別れの時間となりました。

親切なスタッフの皆様にしっかりと感謝を伝え、使った施設をきれいにして出発することができました。

「また泊まりにきたい！」「もう一泊泊まりたい」など、別れを惜しむ声が聞かれました。

そして宿泊学習最後の活動は、いわふねフルーツパークさんにて、ぶどう狩りです。

巨峰という種類のぶどうを、自分で選んで一房狩らせていただきました。

袋の中に大きい実がぎっしりとなっていて、子供たちは大興奮です

お気に入りの一房をみつけて収穫し、おみやげとしてお持ち帰りです。

二日間の集団生活を、「協力」「時間」「礼儀」「我慢」の４点を意識して過ごすことで、大きく成長した様子が見られました。

子供たちの振り返りでは、よくできたこともあればもっとがんばりたいことにも気づくことができたようで、これからの成長が一段と楽しみになりました。

保護者の皆様、ご理解ご協力いただきまして、誠にありがとうございました。

２日目の午前中は、アウトドアクッキングに挑戦です！

みんなでカレーを作りました。

まずは、火の準備。薪を割ります。

そして食材の準備も。ゆっくりと慎重に野菜や肉を切っていきます。

(この写真は先生チームの具材です。)

具材を炒めてから、ぐつぐつと煮込みます。

ご飯は飯盒で炊飯しました。

ほかほかのご飯が炊け、おいしそうなカレーが完成しました。

自分たちで作ったカレーはより一層美味しかったのではないでしょうか。

片付けまで完璧に行いました。

班のみんなと協力して挑戦したカレー作りを通して、大きく成長した様子が見られました。

ぜひご家庭でもお子さんの感想を聞いてみてください。

係の仕事も、それぞれしっかりとこなしています。

夕食は鶏のから揚げや豚の角煮、カボチャのサラダなどが出ました。

夕食後はキャンドルファイヤーを行いました。

キャンドルに灯されたやさしい炎を囲み、レクリエーションをしたり、10年後の自分を思い描き、どんな人になってほしいか、そのためにどんなことをしたいかなどを考え、仲間と共有したりして素敵な時間を過ごすことができました。

そして、２日目の朝を迎えました。

夜はぐっすりと眠れたようですが、まだまだ眠そうな様子です

朝食をいただき、活動に備えます。

２日目も仲良く楽しくがんばります。

みかも自然の家に到着してから、入所式、そして館内ウォークラリーを行いました。

睦小学校の代表として恥じない立派な態度でお話を聞くことができました。

まだまだ新しい館内には、栃木県やみかもにまつわるクイズや仕掛けがたくさんあります。

館内ウォークラリーでは、班の仲間と館内を回りながらたくさんの発見がありました。

その後は天気の影響で予定が変わり、体育館でいろいろなレクリエーションを体験しました。

仲良く協力しながら、楽しく過ごすことができています。

はじめに、大平町にある大中寺を見学しました。

大中寺には昔から七不思議が言い伝えられており、それについてみんなで見学をしました。

　しっかりと事前学習をしてきたので、「ここが井戸だね！」「根無し藤はこっちだよ！」と、みんなで発見を分かち合いながら見学をしていました。

そしてみかも山公園へ

長い距離のハイキングをして、わくわく広場で、待ちに待ったお昼ご飯です。

おいしそうなお弁当を、班のみんなと仲良くいただきました。

そしてそのあとはわくわく広場のアスレチックで自由時間です。

たくさん食べて、たくさん動いて、みかも山公園を大満喫しました。

このあとはいよいよみかも自然の家のプログラムが始まります。

9月11日、12日の２日間、４年生は宿泊学習に行ってまいります

栃木市の大平、岩舟方面に向かいます。

朝からとてもわくわくした表情で、楽しみにしている様子が伝わってきました。

保護者の皆様、事前準備や朝の送迎等、大変お世話になりました。

充実した二日間になるよう、安全に気をつけて行ってまいります

活動の様子を随時ホームページにアップしますので、ぜひご覧ください。

9月10日(水)、５校時に南犬飼中学校の先生方を本校にお招きし、小中学校の連携を深めるための研修会を開催しました。

主な目的は以下の通りです。

・小中学校の教職員が互いに情報交換、交流することを通じ、小学校教育から中学校教育への円滑な接続を目指す

・小中学校教職員が義務教育９年間の教育活動を理解することで、９年間の系統性を確保し、義務教育の目的、目標に掲げる資質、能力、態度等をよりよく養う

まず初めに、全学年全学級の授業を中学校の先生方に公開し、自由にご参観いただきました。

中学校の先生方から小学校の授業に「気づき、学びが多い」とおしゃっていただきました。

「中学校に通うお兄ちゃん、お姉ちゃんの先生！」ということで親しげにお話しする児童も。

 授業を終えると、児童共に校庭に出て、下校指導の様子も視察されました。

下校後は、各会場おいて、次のテーマでグループ協議を重ねました。

◎９年間の系統性を考慮した上での学力向上に対する取り組みについて

◎小中の円滑な接続を実現するための児童生徒指導の在り方について

活発な情報交換を行い、大変有意義な時間となりました。

先を見据えた、小学校における指導の在り方を見つめ直すよい機会となりました。
南犬飼中学校の先生方、大変お世話になりました。