廊下を歩くと、いろいろな作品に出会います。

５年生の廊下には、図工の作品が展示されていました。これは、ホワイトボードとして使うことができるものですね。過去に図工の授業の様子を紹介した「糸のこぎり」を使った作品です。写真を撮っていると、「早く持ち帰って家で使いたい」と話をしてくれた児童もいました。

4年生の廊下にも、図工の作品。物語の一場面をいろいろな道具を使って表現しています。細かいところにもこだわりが見られるものもありました。

反対側には絵が飾られていました。「へんてこ山の物語」として、自分で考えた山を表現したようです。

２年生の廊下には、算数の図形の学習で作った作品が並んでいました。楽しみながら一生懸命一枚一枚貼っていったということです。

１年生や２年生の廊下には、先日行った社会見学の写真が貼られていました。とても楽しそう。

１年生の教室にはその社会見学の思い出を絵に描いたものが貼られていました。大きく動物が描かれていて迫力満点です。

そのほかにも、階段の踊り場には各学年の総合的学習の時間でまとめたものが貼られていました。

すべて紹介しきれませんが・・・。

写真を撮っていると、その作品にかかわる話をしてくれる児童がたくさんいました。それぞれの作品にみんな思い入れがあるのですね。廊下にも見どころがいっぱいの睦小学校です。

11月15日、授業参観が行われました。午前中の持久走記録会にたくさんの保護者の皆様に応援をいただきましたが、午後の授業参観にもたくさんの皆様にお越しいただきました。

１年生は生活科の授業でリースづくり。秋の実りをたしかめながら、楽しそうにリースづくりをしていました。

２年生は道徳の授業。授業参観に合わせたのか、家族をテーマにした内容だったようです。

３年生は社会の授業。火事を防ぐ様々な取り組みについて、調べたことをまとめたり考えたりしていました。

４年生は道徳の授業で、正直な心について、みんなで考えていました。

５年生も道徳の授業。家族のために役に立つことは何かを考えていました。

６年生は体育館で、講師の先生を迎え「親育ち子育て講座」を児童・保護者が一緒に受講しました。

学習相談学級では、楽しそうに算数の学習をしていました。

授業参観の後には各学級で学級懇談会（学年懇談会）が行われました。

授業参観・懇談会へのご参加、ありがとうございました。

11月12日、城址公園ホールで「第２回 壬生藩校 学習館祭り」が行われました。

睦小学校からも代表して数名の児童が参加しました。

作文発表では、「壬生論語青少年・町民の主張 作文・発表コンクール」で代表に選ばれた６年生の児童が自分の体験を論語と重ね合わせながら 堂々と発表しました。

プレゼンコンテストでは、６年生の代表となった４人のグループが、「壬生町壬力度アップ大作戦！」と題し、GIGA端末で作成したプレゼンテーションを、実演を交えながら発表しました。発表途中にも拍手が湧き上がるような、わかりやすい、楽しい発表でした。

作文発表もプレゼン発表も、どちらも大変素晴らしく、睦小学校の代表としてとても頼もしい姿でした。

先日、学校に壬生町社会福祉協議会主催で、５年生が車いすバスケットボール体験を行いました。

普段目にするものと異なるつくりの車いすに、興味津々の５年生。つくりがちがう理由について、いろいろ教えていただきました。

車いすは、一人一台！　はじめは慣れるためにリレーをしました。操作のコツを教えてもらうと、さすが５年生、上達も早い！　上手に操作する友達をほめる姿も見られました。

そして、ルールなどの確認をした後、実際に車いすバスケットボールに挑戦です。

はじめはおそるおそるやっていた５年生でしたが、徐々に慣れ、声を出しながら元気にプレイする様子が見られました。

車イス体験を終えた子供たちからは、「楽しかった」「新しいスポーツを知れてうれしい」「腕がつかれた」「見た目よりも結構大変」などといった声がありました。

また、別室では講師の方から、福祉に関する体験談などついての話をうかがうこともできました。

来校してくださった皆様、子供たちに貴重な経験の機会をありがとうございました。

今月もBOOK MOBILE（略してBM：移動図書館）がやってきました。BMゆうがおです。

今回は諸事情により、いつもとは少し違う場所、飼育小屋の近くに来ていただきました。

いつもながら昼休みになると次々と児童がやってきます。

この日は普段よりも４年生や５年生の児童の姿が多いように感じられました。

借りる本を探すために、行列に並んだり本を一冊一冊確認したり…。

ステキな本と出会うことができたでしょうか。

次回は、１２月７日（木）です。

この日のBMゆうがおには、職業体験中の高校生も同行されていました。一生懸命な姿が、とても格好良かったです。

５年生が家庭科室に。目の前にはミシン。この日は初めてミシンを使い、エプロンをつくる…という家庭科の授業。

初めてのミシンを安全に使い、充実した時間になるように…ということで、この日はミシンボランティアの皆様に来ていただきました。

ボランティアの皆さんに教えていただきながら、はじめはおそるおそるミシンを動かし始めます。

練習用の布でミシンの使い方を確認したあとは、エプロンづくりがスタートします。教えていただきたことを生かしながらミシンを使って縫っていきます。

ボランティアの皆さんに教えていただいたので、ミシンの使い方もばっちり…でしょうか。この日にエプロンが完成した児童もいたようです。

完成したエプロンは、どんな時に使いましょうか。「料理がしたい」「家の手伝い…かなぁ」といろいろな声が聞こえてきました。できることが増え、未来への期待が高まります。ボランティアの皆様、ありがとうございました。

自分の体力を知り、進んで体力づくりをしていこうという気持ちを高めるため、10月30日から「持久走チャレンジウィーク」として5分間走に取り組んでいます。

２時間目が終わると、校庭に子供たちが集まってきます。運動委員の号令で体操をします。

混雑しないように、接触しないようにと、学年ごとに時間やコースを区切って５分間走ります。

時間まで、みんな一生懸命に走ります。

高学年の児童は、運動委員さんの「あと〇分」という放送を目安に、ペースを考えて走っているようです。

毎日少しずつ取り組むことで、体力がつくといいですね。休み時間の取り組みは、１１月中旬まで行われる予定です。

作品づくりの後は、海の展示館や図書館でのひとときです。

午後には、外のアスレチックで遊びました

名残惜しいですが、この後バスに乗り、睦小学校へと向かいます。

臨海自然教室の２日目を迎えた５年生。荷物を整理した後には製作実験室に移動。

午前中はジェルキャンドルづくりに挑戦しています。

元気いっぱいの５年生も、みんな真剣な表情で静かに作品づくりに向かっています。

どんな作品が出来上がるのでしょうか。

昼食は、海浜自然の家の食堂での初食事。ビュッフェスタイルの食事に笑顔がたくさん見られました。ルールやマナーにも気を付けることができています。

昼食の後は、近くの森の中へ移動。インストラクターの方の話を聞いて、

隠れ家づくりに挑戦です。それぞれこだわりを持って取り組んでいました。

一生懸命に、そして楽しそうに、意見を出し合いながら進めていました。