お彼岸が過ぎ、少し涼しくなったこの日、体育館では１・２年生が合同で運動会の練習をしていました。念入りに準備運動をいて、表現の運動に備えます。

体の動かし方を、舞台上のお手本を確認しながら学びます。

一通り確認したら、音楽に合わせて体を動かします。

リズムに合わせて体を動かす楽しさに気付いたのか、だんだん笑顔が増えていきました。

運動会まで２０日を切りました。これからどんな練習が待っているのでしょうか。みんなで楽しくがんばりましょう。

青空が広がり、風が涼しくなりました。秋空…というのでしょうか。

この日、運動会に向けて、睦小学校の校庭に、テントが建てられました。

さっそく１時間目には、３・４年生が表現の練習をしていました。遠くからの写真で分かりにくいのですが、持っている旗が鮮やかに見えました。旗を振るときの音も迫力がありました。

２時間目には体育館で団体種目の練習をしていました。はじめに先生方のお手本を見てルールの確認をします。

その後、実際にやってみて、どんな種目なのかを確かめました。

この後各学級で作戦や並び方などについて、考えるそうです。運動会が楽しみになりますね。

９月２６日、本校体育館で６年生の「きらめき表彰」がありました。「きらめき表彰」は、正式名称を「みぶっ子心のきらめき表彰」といい、各家庭で６年生のお子さんそれぞれの『良さ』を見取っていただき、その子に合わせた表彰名で表彰状と記念品が贈られる、といったものです。この日、田村教育長様をはじめ３名の来賓の皆様、たくさんの保護者の皆様をお迎えして表彰式が実施されました。

少し緊張した面持ちでしたが、一人一人名前と表彰名が呼ばれると、しっかりと返事をして賞状と記念品を受け取ることができました。

賞状を受け取る態度や、友達の表彰を見る姿勢、来賓の方のお話を聞く態度も立派でした。

また、代表児童のあいさつも、態度、内容とも大変立派なものでした。

受賞した６年生に感想を聞くと、「家族が自分のことを『優しい』と思ってくれているなんて思わずびっくりした。いただいた賞を大切にしたいです。」という話や「もらった賞に入っていた言葉がすごくいい言葉だったので、この言葉を大切にしていきたい」という話を、少し照れたような表情で教えてくれました。

表彰式にご協力いただいた皆様、表彰名を考えてくださったご家族の皆様、ありがとうございました。

図工室から、「ドドドドド…」と響く音が。のぞいてみると、５年生が図工の授業で、糸のこぎりを使っていました。

図工「糸のこでドライブ」で、なにやら作っている模様。

糸のこぎりを操って、様々な形に切っていく５年生。下書き通りに切れてうれしそうな顔や、難しいラインをどうにか切ろうと四苦八苦している顔など、様々な表情が見られました。

切った後には丁寧にやすりがけ。

教室で、色を塗り始めている光景にも出会いました。

できあがりが楽しみですね。

9月19日から、本校に教育実習生が来ています。学校の先生になることを志す大学生（本校の卒業生）です。初日、全校に向けて校内放送で自己紹介がありました。

久しぶりの給食も、児童と一緒に食べました。

さっそく、休み時間には児童と遊ぶ姿が見られました。

はじめは様々な授業を見ることが中心になりますが、徐々に授業を行うことになります。

４週間の期間ですが、どうぞよろしくお願いします。

先日、２年生の教室で「民話読み聞かせ」がありました。

「ふくべの会」の方が来校し、朝の読書の時間に読み聞かせをしていただきました。

この日のお話、あるクラスは「ならなしとり」、あるクラスは「とりのみじい」。

「むかしむかし・・・」ではじまるお話を、ジェスチャーやユーモアを交えながら、ゆっくりと語りかけてくださいました。

一つ一つの言葉をしっかりと受け止め、2年生はお話の世界に引き込まれていました。

お話の楽しさと、その話をそらんじる姿に感動したと話す２年生も。充実した朝になりましたね。「ふくべの会」のみなさま、ありがとうございました。

3年生たちが、社会科の学習の一環で、ヤオハンさんに見学に行ってまいりました。

普段目にすることのないバックヤードの様子を見せていただいたり、値札の印刷、商品の管理や搬入、陳列について詳しく教えていただいたりしました。

班別活動では、商品や看板、表示などに注目しながらスーパーマーケットの工夫を探しました。

値札に何か工夫を見つけたようです！

「『I♡栃木』マークがついている商品は何種類あるかな？調べてみよう！」

と、張り切っていました。

気になったことや、気が付いたことを、グループで話し合いながら熱心にメモをとる姿も見られました。

お店の方に、ドキドキしながら話しかけ、質問をしているグループも。

「今なんのお仕事をしていますか？」

「商品は何種類売っていますか？」

丁寧に答えていただいて、子供たちはとても嬉しそうでした。

最後の質問の時間にも、たくさんの質問があがりました。一生懸命学んだ証拠です。

今日の見学で学んだことを、社会科の学習に生かすことはもちろんですが、ぜひスーパーマーケットにお買い物に行ったときに思い出して生活に生かしてほしいと思います。

最後に、お忙しい中優しく丁寧にご対応いただいた店員の皆様にお礼申し上げます。ありがとうございました。

朝、竹ぼうきの音が聞こえてきたのでカメラを持って外に出ました。

暑さはまだまだ残っていますが、サクラの葉が落ち始めています。

そこで竹ぼうきを動かしていたのが緑化委員会の面々。１０数分の活動でしたが、たくさんあった落ち葉をきれいにまとめ、袋に詰めていました。

日替わりでメンバーを替えながら、毎日活動しているようです。

校庭では、熱心に草むしりをしている栽培委員さんもいました。

きれいな学校が保たれているのは、こうやって活動してくれる皆さんがいるからこそ ですね。

朝の活動、いつもありがとう。

９月中旬になっても暑い日が続いています。日差しが出て気温が上がると、暑さ指数も上がり、外で遊べなくなります。

睦小学校の子供たちの休み時間の様子をみていきましょう。

ある教室では、パソコンを使って自主学習をしていました。文字の練習をしたり、計算練習を進めている姿が見られました。

中学年の教室では、係がパソコンで作ったクイズを画面に映し、みんなで解き合うような光景が見られました。

休み時間に学習を進めたり、担任の先生と漢字の学習をしたりする様子も見られました。

もちろん図書室は盛況。

いくつかの教室では、動画を見ながらダンスを練習する光景も。そういえばあと１か月で運動会。

休み時間、外で遊べる日も もうすぐ…でしょうか。

９月１３日、小学校と中学校の結びつきをさらに強くする取り組みの一環で、南犬飼中学校の先生方が来校しました。

５時間目に、各クラスの授業の様子を参観していただきました。

中学校とは少しちがう教室の様子にも、関心を持っていただけたようです。

その後、下校の様子も見ていただき、

放課後には睦小学校の先生たちと、小学校と中学校のつながりや、互いに疑問に思っていることなど様々な点について話し合いをしました。

同じ地区の小学校と中学校なので、これからも連携を深めていきたいと思います。

夏休み明け、睦小学校の図書館の貸し出しが始まりました。さっそく「本を借りたい」と来館する子供たちが続々と。

貸し出しカウンターには借りようとする子供たちが列を作っていました。図書委員さんも久しぶりの作業に忙しそう。

図書館にいた６年生が教えてくれました。「みんなが本を返した後に貸し出しが始まるから、いつも人気でなかなか借りられないシリーズの本も、今日なら借りられるんですよ」「裏技です」と。さすが６年生、よく知っている。

テーブルでは、図書委員さんが何か作業をしていました。これからなにかイベントがあるのでしょうか。

２学期の図書館も、楽しみですね。

今月もやってきました。月に一度のお楽しみ、ＢＭゆうがお。（「BM」は、「Book Mobile：移動図書館」を意味します。）

今回は各学級に貸し出された本の入れ替えもあるので、係の子供たちは大忙し。

昼休みになると、「まっていました」と言わんばかりの勢いで、子供たちがBMゆうがおに集まってきます。

この日は暑さも少し和らいだ日だったため、屋外でもゆっくりと本を選ぶことができました。

いつも来てくださっている壬生町立図書館の館長さん。汗をかきながら本を運んだり貸し出しの受付をしてくださったりしてくださいました。

館長さんは、「BMゆうがおで学校に来ると、いつも家の人と一緒に図書館に来てくれる子に会うこともできるので、うれしくなります。壬生町立図書館にもたくさんの、いろいろな本がありますので、ぜひ多くの方に来てほしいです。」とおっしゃっていました。

学校にある本やBMゆうがおの本とはまた違う世界に出会えるかもしれませんね。町立図書館についての詳細は → こちら。次回のBMゆうがおは、１０月１２日。おたのしみに。

昼休み、南校舎２階がいつもと違う雰囲気。

廊下の椅子に座る子供たちの顔も、なんだか緊張気味。

この日は、論語検定が行われる日。

日頃練習した成果を、約２０人の児童が。「検定」という形にするために、挑戦します。挑戦できるのは『初級』『中級』『世界チャレンジ』の３段階。各検定の内容は、

『初級』は、論語１５編の中から、検定員が指定した３編を言う。

『中級』は、論語１８編の中から、検定員が指定した５編を言う。

『世界チャレンジ』は、論語１８編をよどみなく言う。

という内容になっています。

この日は、壬生町の認定論語検定員の方に来校していただき、検定が行われました。

挑戦した児童は、緊張した顔ながら、皆一生懸命に取り組んでいました。

「合格」のハンコをもらい、笑顔がはじける様子も見られました。

緊張感を味わいながら挑戦する姿は、とてもかっこよかったです。

１８時ごろ、睦小学校から虹が見えました。

先生方も、カメラを向けていました。

明日はどんな天気になるのでしょう。

にぎやかな理科室におじゃますると、５年生が顕微鏡を使い方を学んでいました。

話によると、この形の顕微鏡は、初めて扱うとか（顕微鏡にもいろいろ種類があるのですね）。　動画を確認しながら、操作の方法について確認していきます。

ピントが合って、くっきり見えると笑顔がはじけていました。お互いに見えたものを見せ合ったり、操作方法を教え合ったりしながら学習に取り組んでいました。

次回の授業では、今回学んだ顕微鏡の操作を生かして、ヘチマの花粉の観察をするそうです。

「できること」が増えていく姿は、頼もしいですね。

２学期になり、夏休み中に借りていた本の返却が始まりました。休み時間にはたくさんの児童が図書館にいました。

カウンターには、返却の列。

よく見ると、図書委員さんがバーコードをチェックしやすいように、段差をつけて本を抱える子供たち。なんという優しさ。これを「思いやり段差」と名付けましょう。

返却が多いということは、その本を棚に戻す図書委員さんも大忙し。

にぎわう図書館でも、本に親しむ児童の姿が。

２学期も、たくさんの本と出会ってくださいね。

図書委員さん、ありがとう。

学校創立まもなく（約４０年前）つくられ、校庭の西側で子供たちの成長を見守ってくれていた、築山。ずっと子供達の大人気の遊び場で、「一二山（いち・に・さん）」「一二三山（いち・に・さんやま）」などと呼ばれて親しまれていた、築山。 

その築山なのですが、昨年度、表面のコンクリートが一部崩れてしまい、使用できなくなっていました。

修復に向け、専門業者による検査を実施しましたが、更に重度の劣化が複数指摘され、残念ながら８月に築山の解体が行われることになりました。

 ８月２９日、解体の作業が始まりました。表面のコンクリートや岩がはがされ、手すり等も取り外されました。その下の土砂も、トラックで運ばれていきます。

８月３０日、中に入っていた土管が取り出され、運ばれて行きました。こんなに大きなものが入っていたのですね。

８月３１日、築山があった場所は、きれいに、平らになりました。

９月１日、登校した児童からは「さびしい」という声がたくさん聞こえてきました。しかし中には、「誰もケガをしなくてよかったですよね」と話す児童もいました。少しさびしくなった校庭ですが、２学期、変わらず元気な声は響きそうです。

今までありがとう、築山。

９月１日。元気な声が睦小学校に戻ってきました。

教室の黒板には、児童を迎える担任の先生からのメッセージも。朝の教室では、メッセージを読んだり久しぶりの友達との再会を喜んだりする姿が見られました。

始業式は、朝の時間帯に、短い時間で行われました。

代表児童からは、「２学期にがんばりたいこと」の発表がありました。「運動会をがんばりたい」「漢字の勉強をがんばりたい」「持久走の練習を計画的にしたい」「委員会の仕事を積極的にしたい」などと、２学期に向けたたくさんの思いが込められていました。堂々と発表する姿に、大きな拍手が送られていました。

校長先生からは、『挨拶』という言葉の意味や、「すすんであいさつをしよう」という話や、「長い２学期、健康に気を付けて実りの多い秋にしましょう」という話がありました。

始業式の後には、それぞれの教室で学級活動が行われました。

初日のこの日も、給食がありました。久しぶりの給食やデザートのガリガリ君に、笑顔がたくさん見られました。

夏休みを終え、少し背が伸びたような姿に、エネルギーいっぱいの姿に、頼もしさを感じます。２学期、たくさんのステキなことが起きるといいですね。

8月26日（土）7時30分～8時30分の1時間、暑い中、たくさんの保護者の方が来てくださいました。

今年度は、校庭の除草、藤堂苑（藤棚）の剪定、木々の伐採、池の泥とり、トイレの清掃を行っていただきました。

保護者の方々のおかげで、ピカピカの学校になりました。子供たちも、ピカピカの学校で新学期を迎えられます。

暑い中、本当にありがとうございました。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

緊張した表情の４年生の集団が、職員室に来ました。

「インタビューがしたくてきました」と語る一団。

さっそく校長先生と教頭先生に取材が始まりました。

「睦小学校のマークは…」

「睦小学校の遊具は…」

「校長先生の好きな給食は…」

次々に質問が飛んでいきます。

別のグループは、栄養士の先生に取材をしていました。

４年生は国語「新聞を作ろう」の授業で、自分たちで取材したことを新聞にまとめる取り組みをしています。

教室に戻った新聞記者達を、逆取材。

あるグループはパソコン上でアンケートをとったものを記事にするとか。

どんな内容にするか、どんな見出しにしようか、熱心に話し合ったりパソコンとにらめっこしたりしていました。

どんな新聞ができあがるのでしょうか。

できあがりが楽しみですね。

新聞記者の皆さんの活躍に期待しています。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

２年生の教室で、イスについている防災頭巾をみつけました。

５月に通知でお願いをしましたが、壬生町では災害に備えて防災頭巾を備えるよう推奨しています。本校でも子供たちの安全を守るために、個人持ちとして学校に備えることに致しました。２・４年生の昇降口近くには、防災頭巾についての掲示や実物展示がされています。

「かぶったところの写真を撮らせてほしい」とお願いすると、快く引き受けてくれました。

頭巾は、頭部を保護し、さらに火災の際には周囲の熱から頭部・頭髪を保護する効果も期待できます。

皆様のご理解とご協力、お願いいたします。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

夏休みが近くなった水曜日。連日の猛暑が一段落したこの日、なかよし班共遊が行われました。（なかよし班＝１年生から６年生までの縦割り班。清掃もその班で行っています。）

暑さでなかなか外で遊べない日が続いていたためか、給食時に放送委員から「外で遊べます」と連絡があると、どの教室でも嬉しそうな顔がたくさん見られました。

いざ、昼休み。続々と児童が校庭に出てきました。

さっそく遊びが始まると、元気な声が、あちらからもこちらからも…。

熱中症予防のため、走り回る遊びは避ける…ということでしたが、どの班も元気に遊んでいました。（ドッジボールや中線踏みをしている班が多かったでしょうか…）

放送委員による終了のお知らせが入ると、残念ながら遊びはそこまで。班長さんを中心にあいさつをして、この日のなかよし班共遊は終わりになります。また２学期、楽しく遊びましょうね。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

１学期も残り１週間…となったころ、代表委員会が開催されました。

議題は、「運動会のスローガンを決めよう」。

各クラスで話し合って提案されたスローガン案をもとに、検討します。

低学年の子たちにもわかるような言葉で…

みんなの合言葉として、気持ちが盛り上がるような言葉を…と、

いろいろな言葉を組み合わせながら話し合いを進めました。

決まったスローガンは、２学期に、代表委員会のメンバーから発表されます。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

７月後半。

 生活科でアサガオを、いつものように外でじっくりと観察をしたい１年生…。

しかし、この日はとても日差しが強い日。

そこで、入学してから使い始めたパソコンを使います。

写真を撮って、涼しい教室で観察記録を書きます。

色の具合いや葉の形を詳しく見るために、大きくズームして観察していました。

パソコンを活用した学習が進められていますね。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

７月のある日。５年生の教室の前で固まっている６年生を見つけました。パソコンを片手に緊張している面々。この後、５年生に向けて、完成した『修学旅行の自由行動のまとめ』を発表するようなので、少しおじゃましてみました。

グループごとに５年教室に入ります。緊張感が伝わっているのか、５年生も少し緊張気味。６年生はパソコンをテレビに接続して発表をはじめます。

自分たちが撮った写真や、現地に行った感想を交え、発表します。

おすすめしたい点や気をつける点、５年生に向けたアドバイスやうまくいかなかった点など、たくさんの内容が盛り込まれていました。

失敗談を明るく話すグループもあり、５年生も聞いていて楽しそうでした。

発表が終わると、大きな拍手が自然と湧き上がりました。

５年生に感想を聞くと、

「はやく６年生になりたいと思いました」「修学旅行がとても楽しいということが分かりました」という感想や、

「６年生はスライドづくりも発表もじょうずでびっくりしました」というものもありました。

バトンをつなぐ、ステキな場面に立ち会うことができました。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

毎日のように厳しい暑さが続いていた７月中旬。

外遊びが大好きな睦っ子も、元気過ぎる太陽に戦いを挑むわけにはいきません。

職員室近くの廊下と校庭には、気温や暑さ指数が計れる計測器。

厳しい暑さの日には、残念ながら外で遊ぶことはできません。

外で遊べない７月某日、室内で過ごす子供たちの写真を撮りながら校内を回ってみました。

低学年フロアでは、粘土や読書に親しむ面々。２年生のある学級では担任の先生の伴奏で、「じゃんけん列車」をしていました。

中学年フロアでは絵の具で絵を描いたり漢字練習をする姿も見られました。クラス全体でジェスチャークイズ大会をしているクラスもありました。

高学年フロアでは、担任の先生を中心にクイズ大会をする学級や、カードゲームなどをする面々などがいました。

もちろん図書館には、いろいろな学年の児童が本に親しんでいます。

一方、環境委員会の皆さんは、いつも通り動物の世話。ありがとう。

外で遊べる日が、待ち遠しいですね。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

４年生が総合的な学習の時間で育てているカンピョウ。

先日収穫して、給食にも登場した、4年生のカンピョウ。

収穫したあとにも、次々と大きくなるカンピョウ。

この日、大きくなったカンピョウの中を見てみたい…ということで、２つに切った面を観察していました。

 カメラで撮影します。観察記録に入れるそうです。

実際に持って、重さも体感。

半分で３㎏もあるそう。「筋トレできそう」と話す児童もいました。

まだまだカンピョウの学習は続く…のでしょうか。

まだ、実はこのあともできそうな気配…。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

４年生が宿泊学習にいっているころ、６年生は壬生町内の史跡めぐりに出かけました。

はじめに壬生町歴史民俗資料館で学芸員の先生から展示品についてのお話を聞きました。壬生町の古墳から出土した大きな埴輪に、「すごい」「大きい」と、６年生が驚く様子が見られました。

同じく出土した鉄器を、じっくりと眺めている６年生もいました。

歴史民俗資料館のあとには、実際に古墳で学習。はじめに車塚古墳・牛塚古墳を訪れました。解説ボランティアの方々にお世話になりながら、古墳の形や起伏について、体感しながら学ぶことができました。

石室に入るなど、特別な体験をすることができました。

その後、愛宕塚古墳に移動して、古墳による違いなどについて教えていただきました。

身近に古墳が存在するということについて改めて学ぶことができたようです。今後歴史を学ぶ気持ちに変化が出ることを期待したいと思います。

お世話になりました皆様、ありがとうございました。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

「見て見て、すごい色ができた！」という声が、廊下に聞こえてきました。

声がした２年生の教室におじゃまをすると、何やら楽しそうに床に座って絵の具を操る２年生。

話をきくと、図工「えのぐじま」の授業。グループに分かれて絵の具で描くことを楽しんでいる様子。

「ここの色はどうすればいいかな」

「これをまぜたらどんな色になるかな」

いろいろな言葉が飛び交いながら、自分の「えのぐじま」を描いていきます。

この日は特別に絵の具の交換もＯＫだったようで、

「この色きれい！　私にもちょうだい」

「見て、この絵の具の色、空をぬるのに使わない？」

などと、絵の具と言葉を交換しながら、作品を通して対話が生まれていました。

筆使いや色使いをいろいろ試し、描き足したり塗り重ねたりしながら、自分だけの「えのぐじま」を完成させていました。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

７月のある日、授業中にもかかわらず、頭おおいをした３年生を発見。

話をきくと、総合的学習の時間で、「学校生活アップデート」の一環で、校内をきれいにする取り組みを行っている様子。どうやら掃除する場所や方法なども自分たちで調べたようです。

階段で見つけたグループは、歯ブラシやメラミンスポンジを使って、細かいところまできれいにしようと、一生懸命がんばっていました。

図工室で見つけたグループは、持ってきた重曹を使って磨いたり、つけ置きにチャレンジしたりしていました。椅子や机についた絵の具の汚れを一生懸命落としている姿も見られました。

体育館では、シール跡や窓枠など、汚れが目立つところに、それぞれグループで戦いを挑んでいました。

教室でも、それぞれが気になった箇所について、掃除に取り組んでいました。

掃除が終わったグループは、パソコンで写真を撮っていました。後日発表できるようにまとめるそうです。

今回学んだことが、清掃の時間や家での掃除のお手伝いに、役立つといいですね。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

先日、６年生対象の租税教室が各学級で行われました。

講師は壬生町役場総務部税務課の皆さんです。

はじめに、「お金」についてのお話。

実際のお金…とはいきませんでしたが、本物と同じ大きさ・重さのものを見せていただきました。

お札の印刷の工夫や技術力の高さのお話には、多くの６年生は「へぇ」と唸っていました。

そして「税金」の話に。「日本には５０種類の税金が…」という話もありました。

その後、動画を使って、税金が使われているものや、税金がないとどうなるか、という学習をしました。

最後に、講師の先生から「『当たり前の生活が当たり前にできるのは、みんなが納めている税金の存在があるから』ということを、頭の片隅において生活してほしい。」という話がありました。６年生は皆真剣に話を聞いていました。

授業後に６年生に「どうでしたか？」とインタビューしてみました。

Aさん「税金なんかない方がいいと思っていたけれど、必要なものだと勉強できてよかったです。」

Bさん「税金があると、たくさんお金を払って大変だと思ったけれど、生活に必要なら仕方ないと思いました。」

Cさん「税金は大切なものだと分かったので、みんなのお金を大切に使ってほしいと思いました。」

大切なことを学ぶことができたようです。壬生町役場の皆さんありがとうございました。

（授業後、「一億円の重み」を、体験させていただきました）

８月１日、学校医・学校歯科医の皆様に参加していただき、学校保健給食委員会が開催されました。この委員会は、校医の先生方、保護者 並びに教職員で本校の児童に関する健康に関する情報や問題点を分析し、研究協議しながら健康づくりを目指すものです。

はじめに、学校職員から、睦小学校の現状について説明がありました。各種健康診断やアンケート調査の結果について、担当の職員が説明を行いました。参加していただいた皆様は、真剣な表情で話を聞いてくださいました。

現状の説明の後には、いくつかのグループに分かれて班別協議を行いました。現状を聞いて思ったことやそれぞれの立場で感じていることについて意見の交換を行い、「生活習慣」や「食習慣」など、絞ったテーマでよりよい生活に向けた話し合いを行いました。

そして、各グループの代表者により発表を行いました。

最後に、学校医・学校歯科医の専門的な立場からの助言をいただきました。

「コロナが今も流行が続いているので今後も感染症予防に努めてほしい」「むし歯の存在が判明した場合には速やかに治療するような意識を高められるといい」「治療を勧める際には子ども医療費の存在も周知するといい」などといったお話をいただきました。

参加者の反省には「家庭と学校が連携をして子どもの成長を支えられるようにしていきたい」「現状を知り考えさせられることが多くありました。主体的に考えられる子供に成長できるよう学校と家庭が協力していきたいと思います」

など、それぞれの立場で子供たちの健やかな成長のために前向きなご意見が記述されていました。

協議された内容や指導助言された事項の詳細については、後日通知等にてお知らせすることになると思います。ご家庭における健康推進に役立てていただければ幸いです。

ご参加いただきました皆様、ありがとうございました。

【夏休み中ですが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます。】

終業式の日。

「なんか、すごいものが貼ってある」登校した児童の声。

　南犬飼中学校から、先日行われた「あいさつ運動」のまとめをいただき、西昇降口の近くに貼らせていただきました。

登校した児童が次々と集まってきました。

高学年の児童は、中学生からのメッセージをじっくり読んでいました。

頂いたメッセージを少し紹介させていただきます。

★あいさつが返ってくることがこんなに嬉しく気持ちいいことだと知ることができました。

★当たり前のことを当たり前にすることはとても大切だと改めて学ぶことができました。

★元気にあいさつを返してくれてありがとう。元気なあいさつで睦小を盛り上げてください。

中学生にとっても貴重な機会になっているようですね。

睦小学校の子供たちも、とてもよろこんでいました。

中学生の皆さん、ありがとうございました。また、お待ちしています。

【夏休みになりましたが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

１学期の終盤、本校では通常より清掃の時間を５分長くとり、普段なかなか行き届かない部分まで清掃を頑張ろうーという、「清掃強化週間」がありました。

長いほうきを使って天井の隅やエアコンのすき間などを掃除したり

テレビ台や棚などを水拭きしたり

普段なかなかできないところまで、きれいに掃除をしました。

もちろんいつも通りの場所の掃除もより丁寧に行われました。

汗をかきながら頑張ったので、水分補給を忘れずに、ですね。

【夏休みになりましたが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

もうすぐ夏休み…という７月のある日。家庭科室からにぎやかな声。どうやら家庭科の授業で、洗濯の学習をしているようです。

各自、持ってきた靴下やハンカチ、赤白帽子などを洗います。洗面器の中で、「もみ洗い」や「つまみ洗い」を実践。

力を込めて洗っている児童や、念入りに丁寧に洗う児童もいました。

よくすすいでしぼった後は、干します。

さて、きれいになったでしょうか。

ポツリと「自動で洗濯する洗濯機ってすごいな」とつぶやいている児童もいました。

先日は家庭科で掃除を実践していた６年生。「できること」がどんどん増えていくのは頼もしいですね。

【夏休みになりましたが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

セミの声がにぎやかな７月のある日、２年生の教室で、国語「あったらいいなこんなもの」の発表会が行われていました。

自分が考えた「今はないけれど、あったらいいなと思うもの」について、絵を描き、名前やそのはたらきについて考え、それを友達に発表します。用意した用紙を机の上に置いて、発表の時を待ちます。

「あったらいいなと思うもの」について、学級全体の前で大きな声で発表をしていました。

クラスメートも、熱心に友達の考えた「もの」についての話をきいています。

説明のあとには、質問とその答えのやり取り、感想の発表がありました。

いろいろ考えながら聞いていたのか、質問や感想の発表をしようと、たくさん手が挙がっていました。

ひとりひとりの発表に、「すごい」「よく考えたね」といったつぶやきも聞こえてきました。

このあと、じっくり友達の発表を聞くために、グループでの発表が行われました。

全体の発表とはまたちがった、和やかな雰囲気で互いの発表を聞くことができました。

今度はおうちで発表をするのはいかがでしょうか…。

【夏休みになりましたが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

７月の蒸し暑い日、図書館にやってきたのは５年生のあるクラス。元気なあいさつをして借りる本を探しに行きます。

すでに１年生から４年生は借りたあとなので、少し本棚にもすき間が現れ始めています。

５年生になると、少し厚めの本に挑戦する児童も多くなるようです。

担任の先生と、どんな本を読もうか相談している児童もいました。

また、図書館司書の先生がすすめる本に、「かりたい」と手を挙げている光景も見られました。

なかには、「調べ学習をしたい」と、学習室で本を探す児童も。

５冊の本を借り終えた人は、担任の先生と読書。集中していました。

「読み終わった本も、もう一回読むと また面白いんですよ」と話してくれた児童がいました。夏休み、読書を存分に楽しんでくださいね。

２年生・４年生の昇降口前の花壇で育っていた背の高いヒマワリの花が、夏休みに入ってから咲きました。

同じ花壇のヒマワリの中で、１つだけ飛び抜けて背が高いヒマワリ。なぜ１つだけ背が高いのでしょうか。職員室で話題にしても誰も分かりませんでした。

測ってみると、高さ約２４０センチ。一番背の高い先生と高さ勝負をしても、ヒマワリの圧勝。

背の低いヒマワリの花は、これから咲きそうな気配です。「１週間早く咲けば、子供たちも背の高いヒマワリの花を見られたのにねぇ」と残念そうに話す先生もいました。学校にお越しになった際には、ぜひご覧ください。

【夏休みになりましたが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

１学期の終盤、図書館に４年生がやってきました。

この日は４年生が夏休みに読む本を借りる日です。１年生から順に借りる番が回ってくるのです。

まずはじめに担任の先生から話をききます。

「長い休みなので、読んだことのないような本に挑戦してみましょう」という話もありました。

子供たちは意気揚々と本を選びに行きました。

図書館から学習室に移動し、本を選んでいる児童もいました。

迷っている子には、担任の先生が「これはどう？」とおすすめしていました。

最大５冊、先生に手続きをしてもらい、貸し出し完了です。

はやく本を選んだ人は、さっそく本を読み始めていました。

夏休み、みんなどんな本の世界に出会うのでしょうか。

【夏休みになりましたが、１学期の学校の様子を投稿させていただきます】

図書館で、真剣な顔で先生の話をきく１年生の姿に出会いました。

どうやら夏休みに借りる本を、この日選びに来た様子。

「必読図書」を一冊は借りる…という話や

長い休みなので、少し長いお話にも挑戦しよう…という話や、司書の先生や担任の先生からはおすすめの本の話もありました。季節に合わせた本も並ぶ図書館で、いざ、借りる本を選びます。

借りられるのは、なんと、５冊。

一生懸命、時間いっぱい本を選んでいました。

夏休み、本と仲良くなれる時間が取れるといいですね。

ステキな夏休みに、なりますように。

【夏休みに入りましたが、１学期中の学校の様子を投稿させていただきます。】

終業式の日の朝。廊下ですれ違う児童に

「先生、今日はガリガリ君ですよ。」

と嬉しそうに言われました。

ちがう児童には

「先生、今日はカレーですよ。」

と嬉しそうに言われました。

１学期最終日の給食。この日のメニューは、【ごはん・なつやさいカレー・かいそうサラダ・ぎゅうにゅう・ガリガリくん】。

「あれ？ガリガリ君がない！」

ガリガリ君はとけないように、あとで届くようになっているのです。

今日の夏野菜カレーは、いつものカレーよりちょっと辛め。

中の夏野菜（カボチャ・ナス・ピーマンなど）も、おいしそうに食べていました。

そして、やってきました、ガリガリ君。

嬉しそうに受け取り、食べはじめました。

ゆっくり食べる人、たくさん口の中に入れて頭が痛くなる人、みんなが笑顔で食べていました。

１学期最後の給食、笑顔がいっぱい見られました。

２学期の給食には何が出てくるのでしょうか。楽しみですね。

ちなみに、２学期初日の給食にも、ガリガリ君が登場するそうです。

７月２０日。今日は１学期の終業式の日。

暑くならないうちに…と、１時間目に体育館で終業式。

代表の児童が１学期にがんばったことを堂々と発表してくれました。

校長先生からは、

「夏休みしかできないこと、夏休みだからできること、様々な体験をしてほしい」

「家族の一員として、お手伝いに取り組みましょう」

という話がありました。

校長先生の話のあとには、校歌斉唱が行われました。

体育館で全校児童が校歌を一緒に歌うのは、２０２０年１月の始業式以来。久々に響く子供たちの声に、「鳥肌が立った」と話す先生もいました。

教室に戻ると、通知などがたくさん配られます。

そして、「学びのすがた」。初めてもらう１年生には、担任の先生から丁寧な説明がありました。

 それぞれの学級で、担任の先生からひとりずつ話をしながら渡していました。

また、一学期中、お世話になった教室やその周りをきれいにしたり整理整頓したりしている学級もありました。

 そして、一斉下校。

９月１日、元気な睦っ子に会えることを楽しみにしています。

7月。

暑さに負けず、睦小学校ではたくさんの花が咲いています。

１年生や３年生の植木鉢には、アサガオ・ホウセンカ・マリーゴールド

２年生の畑には、オクラやナス、トウモロコシの花が。

4年生の教材園には、カンピョウ・ヘチマ・ヒョウタンの花。

すくすく育ったヒマワリも、もうすぐ花を咲かせそう。

1年生の畑には、サツマイモの葉がわんさか。

いろいろな花や野菜は元気ですが、周りの草（雑草）も元気な夏です…。

７月も【ＢＭゆうがお】が、やってきました。「ＢＭ」は、「Book Mobile （移動図書館）」を意味しています。

昼休みは２年生から６年生が利用し、５時間目は満を持して１年生が本を借りにやってきました。

前回借りた本を返して、新たに借りる本を探しに行きます。

この日は連日の猛暑の中でも、少し暑さが落ち着いた日。木の陰で本を探す光景はなんだかステキ。

子供用の本が並ぶ車の中は、この日も混み合っていました。

「料理をしたいから、料理の本がないかな」

「弟に読んであげる紙しばいを借りるんだ」

などと、いろいろな声が聞こえてきました。

借りる手続きをして、教室に戻ります。

次のＢＭゆうがおは、夏休み明け、９月７日（木）だそうです。

７月１３日（木）、看護専門学校から、１０名の学生が、睦小の子供たちが、

どんな生活を送っているのかを学ぶため、睦小学校にやってきました。

実習では、子供たちのプールや道徳の授業を見学したり、

給食や清掃の時間に交流したり、

休み時間に一緒に遊んだり

下校時のお見送りをしたりして、

内容盛りだくさんの、充実した１日になりました。

実習に参加した学生からは、

「最初は緊張していたけど、子供たちが仲良くしてくれて楽しかった。」

「子供たちが安全に学校生活を送るための仕組みを知ることができた。」

「１日では足りない！」

と、有意義に過ごすことができた感想をもらいました。

看護師を目指す学生皆さんのご活躍を、睦小一同、応援しています！

ぜひまた遊びにきてくださいね。

７月１３日、あの学年が給食を心待ちにしていました。

この日の給食のメニューには『なまかんぴょうとぶたにくのおいすたーいため」の文字が。

そう、楽しみにしていたのは４年生。先日収穫したカンピョウが、この日の給食に登場するのです。

前日、４年生は「味が想像できない」「一口目はドキドキすると思う」と話をしてくれました。

総合的な学習の時間で、害虫対策をしたり成長の記録をつけたりと、愛情込めて育てたカンピョウ。

一時、職員室前に置かれていたカンピョウの実には名前をつけていた児童も。

（「ゆうたろう」・「かんこ」・「ぴょんたろう」という名前のようです。）

ついに給食の時間。

配膳されたお皿を見ながら「どれがカンピョウ？」と興味津々。そして、いつもより少し笑顔が多めの「いただきます」。

「やわらかい」「味がしみている」「お肉と一緒に食べるとおいしい」などと、いろいろな感想を聞くことができました。

細長く干した「かんぴょう」ではなく、生の実を調理したものは、なかなか他の地区では給食に出ないそうです。

いい経験をすることができましたね。

ごちそうさまでした。

気温が高くなり、植物がどんどん大きくなるこの季節。

先日、暑さを避けるように涼しい朝の時間帯に、クリーングリーン活動が行われました。

帽子をかぶり、準備もばっちり。日差しを避けて、日陰に集合。

５・６年生は分担して、先日地元自治会の皆さんと植えた学校周辺の花苗の周りの除草をしました。

後日、地元自治会の皆さんも除草活動をしてくださるそうです。

ありがとうございます。

また、学級花壇の草むしりをしている皆さんもいました。

熱中症対策のため、非常に短い時間の活動になりましたが、たくさんの草をとることができました。

がんばりました。

本校では、毎週金曜日に「学力向上推進リーダー」の先生（以下、「リーダー先生」とします）が来校しています。栃木県の施策、「学力向上推進リーダー派遣事業」に関わるもので、授業へのアドバイスや児童への支援を行ってくださっています。

先日のリーダー先生が来校したときの様子を紹介します。

この日お邪魔したのは、３年生の国語の授業。

リーダー先生は熱心にメモを取ったり写真を撮ったり…。

子供たちと話をしたり、アドバイスをしたりする様子も見られました。

放課後にはリーダー先生と授業をした担任の先生で、この日の授業についてじっくりと話し合っていました。「次の時間はこんな風に」「こういう言葉かけだと楽しくなる」と、なんだか盛り上がっていました。

今後は授業の「ステキだったところ」を、他の先生方に紹介してくださったり、リーダー先生が授業をしたりすることもあるそうです。

これからもリーダー先生には授業研究会等、様々な面で関わっていただき、授業改善に向けた取り組みを続けて参ります。

総合的な学習の時間で４年生が取り組んでいる、カンピョウの栽培。

大きく成長したということで、収穫することに。

収穫前に、記録のために写真を撮りました。

そして、みんな注目の中、代表の児童がハサミで実を切り離します。

…と思ったのですが、茎がかたくてなかなか切れません。何人かで協力して、やっとのことで切ることができました。

いざ持ってみると、なかなかの重さ。

教室に戻って重さを量ろう…としたのですが、担任の先生が用意した はかり では、量れないほどの重さ。

保健室から体重計を借りて、量ることになりました。

量ってみると…なんと、５.１５㎏と４.８５㎏だったそうです。

みんな、直接手に持って、重さを体感。

記念写真を撮って、栽培日記にまとめます。

収穫したカンピョウは、後日給食のメニューとして登場するそうです。

炒め物になるらしいです。楽しみですね。

おまけ

虫除けのために置いておいたネギが、いつの間にやらその場に根付き、育ちはじめていました。そんなこともあるのですね。

７月７日は、七夕。

 七夕といえば、図書館。以前にも紹介した、たくさんの飾りが図書館を彩っています。

図書館やその近くの通路には、七夕に関連する本が紹介されています。

近くの通路には、図書委員さんプロデュースの【願い事短冊】が飾られています。

その一部を紹介します（名前は伏せさせていただきます）

・ありえるになりたい

・はやくおとなになりたい

・いちりんしゃがほしい

・元気に楽しい生活を送れますように

・家族みんな健康でありますように

・学校全体に元気なあいさつが広がりますように

・学年みんなで元気に楽しく卒業できますように

この時期に合わせている？のでしょうか、４年生では夏の星座の勉強がはじまっていました。

１年生の教室の前には、七夕の飾りのような、図工の作品。

６年生の教室の入り口にも、飾りのようなものが。作成者は「七夕は関係ないですぅ」と言っていました。

そして、この日の給食には、「たなばたデザート」。

児童はゆっくり味わいながら食べていました。

「ぶどう味」「ソーダ味」「レモン味」「七夕味」と、さまざまな感想がありました。

ゼリーの容器を持ち帰ろうとした児童がいたとかいないとか…。

夜、はたして【ひこ星】や【おりひめ星】を、見ることができるでしょうか。

みんなの願い事が、かないますように。