3月10日（火）校長室にて表彰を行いました。各種コンクールや大会で活躍した児童が嬉しそうに賞状を受け取りました。

栃木県理科研究展覧会　優秀賞

下都賀地区理科研究展覧会　優秀賞

下都賀地区理科研究展覧会　優良賞

どの理科研究も目を見張るものばかりでした。探究心、知りたいという知的好奇心が育っています。素晴らしいですね。

壬生町児童・生徒表彰

図書館調べるコンクール、バドミントン、ざぶん賞（水に関する作品）で優秀な成績を残した児童が『壬生寺町児童・生徒表彰』をいただきました。

国土と交通に関する図画コンクール　佳作

建築現場でいくつもの重機が動いている様子を作品にしました。睦学区の町が移り変わる瞬間を捉えているかのようでした。

それぞれに自分の興味・関心の高い分野で表現力を高めています。自分の強みを知ることはとても大切なことですね。

これからも自分の可能性を信じて挑戦していってほしいと願います。

おめでとうございました

下校時、日頃からお世話になっている「交通・環境・飼育ボランティア」の皆さんをお招きし、ささやかな「感謝の会」を開きました。

校庭には、子供たちの少しそわそわした表情と、どこか嬉しそうな空気が広がっていました。

 はじめに校長から、

ボラランティアの皆様に「子どもたちが安心して学校生活を送れるのは、地域の温かい支えがあるからこそ」、子供たちには「感謝の気持ちを声にして伝えよう・ありがとうのリレーで将来はだれかの役にたつボランティアに」というお話がありました。
子供たちもうなずきながら耳を傾けていました。

つづいて、代表児童が、感謝の気持ちを伝えました。

「いつもありがとうございます！」
その素直な言葉に、ボランティアの皆さんの表情もやわらかくほころびます。

続いて、児童から花束をお渡しすると、

「こちらこそ、みんなの元気なあいさつが楽しみなんですよ」
と温かい言葉を返してくださいました。

ボランティアの方からは、活動を続ける中で感じていることや、子供たちへの励ましの言葉をいただきました。

　
「みんなの笑顔に、いつも元気をもらっています」
という言葉に、子供たちも嬉しそうに笑顔を返していました。

最後は、全児童で「虹」を合唱しました。

優しい歌声が校庭いっぱいに広がり、まるで子供たちの気持ちがそのまま音になって届いていくようでした。

ボランティアの皆さんも、静かに耳を傾けながら、優しい表情で聴いてくださいました。

地域の皆さんの温かいまなざしに支えられ、子供たちは毎日安心して学校生活を送っています。
これからも、地域とともに歩む学校でありたいと思います。
ボランティアの皆さん、本当にありがとうございました。

　私が睦小学校に通って6年間、今思うことは一日一日を大切に過ごすことはできたかなということです。6年生はあと少しで卒業します。中学校に行くというワクワクで楽しみな気持ちと、新しい環境で勉強するという不安な気持ちもあります。だけど、この6年間で学んだことをいかして、中学校も頑張りたいと思います。私は、町内の陸上記録会に参加しました。練習はとっても大変で、なんでタイムが縮まらないのかなと悩んだこともありました。だけど結果的に1位を取ることができたし、悩んでいたことを思い出しても、あのときは頑張っていたなと笑い話になっています。だから1から5年生の皆さん、今何かに悩んでいたり、失敗をしておちこんでいたりするかもしれませんが、6年生になったら笑い話になっていると思います。6年生という時間は本当にあっという間に終わってしまいます。だから気持ちを切り替えて、楽しいこと、新しいことにどんどんチャレンジして、悔いのない学校生活を送ってください。

　私が在校生に伝えたいことは、一日一日を大切にしてほしいということです。私達が入学した頃はちょうどコロナが流行っていた時期でした。入学しても数ヶ月間学校に行くことができませんでした。それでも学校に行けなかった分、友達と一緒に勉強をして、一緒に遊んで、一日一日を大切に過ごせました。2年生から普通の日課に戻ると、明日もあるから大丈夫という気持ちが強くなってしまいました。私は、初めは6年間も学校に通わないといけないんだと思っていました。でも、今は6年間があっという間に感じています。今になって、もう少しこうすればよかったなとか、あの時こうすればよかったなと考えるときがあります。在校生の皆さんには、明日もあるからと後回しにして後悔してほしくありません。だからこれからは、友達や先生と過ごせる一日一日を大切にして、過ごしてほしいと思います。私も中学校に行っても、一日一日を大切にします。中学校から応援しています。

　私が６年間過ごした中での思い出は、日々の授業です。当たり前のようにこの学年でこのクラスで毎日授業していたことが今となると、この学年、クラスではもう少しで授業ができなくなります。授業では、いろいろな先生方が教えてくれて毎日が楽しく勉強ができ、いろいろなことを学べました。私は、みんなでやるから授業が楽しいのだと思いました。みんなでやれば意見が広がるし、いろいろな感じ方があります。自分だけで考えていたら意見があまり広がらなかったり、意見を交流することができないのでやる気が上がらないという経験を体験したことはないですか？そして、国語、算数などの教科も日常的に使うことが分かりました。日々の授業以外にも外部の先生から交通安全教室や薬物乱用教室など、日常的なことも学習することができました。学んだことを使って生活すると、社会に生きていく中での常識を知ることができ、毎日を元気に過ごすことができました。さて、在校生のみなさん。今の２、４年生はクラス替えです。新しいクラスで授業をうけるのは新鮮かもしれません。１、３年生は今のクラスとまた授業をうけることができます。５年生はラスト１年、この学年での授業です。あっという間に時は過ぎてしまいます。みなさんも当たり前のように授業している今を大切にしてみてください。そうすれば日々の授業が楽しく学べます。私は、中学校で新しいクラス・友達と一日一日を大切にして、日々の授業を楽しみたいです。他にも小学校で学んだことをいかして生活していきたいです。

　私達が睦小に入学した頃はコロナが流行っている時期で、2ヶ月も学校に行くことができなくて、家で勉強をしていました。その分、学校に初めて行くまで楽しみが大きくなり、ずっとワクワクしていました。実際に学校が始まると、楽しいことがたくさんありました。皆で勉強することができて楽しかったし、様々な行事も楽しかったです。2年生では那須動物王国に行き、馬やキリンなどの動物たちと触れ合いました。3年生は益子町へ行き、ろくろを使った自分だけの益子焼ができました。4年生では初めて皆で大平自然の家に泊まり、皆で杉板焼きを作ったりしました。5年生では臨海自然教室に行き、皆で塩や砂の造形キャンドルを作り、思い出ができました。そして6年生では鎌倉へ行って大仏や鶴岡八幡宮を見学したり、横浜で有名なホテルに泊まりました。日光の校外学習では日光東照宮や徳川家康のお墓の歴史を感じました。小学校最後の運動会も印象に残っています。ソーラン節や大玉転がし、徒競走を頑張り、白組の優勝を掴むことができました。私はこの6年間で大切にしてきたことがあります。それは、挨拶することです。私は１年生の頃は恥ずかしくて人に挨拶をしませんでしたが、3、4年生の頃同じ登校班の人が元気に挨拶をしていたのを見て、挨拶をするようになりました。今では挨拶の大切さが分かるので、恥ずかしいとかではなく、自然と挨拶ができます。私の班の１年生も声は、まだ小さいけど挨拶をしていて、次は私のように大きな声で挨拶をしてくれるともっといい挨拶になるなと思っています。できたら来年入ってくる１年生にそれを引き継いで、皆が毎日元気よく挨拶をするようになるともっと良くなると思います。1年生の時は長い6年が始まったなぁと思っていましたが、今となると6年間早かったな、あっという間だったなと感じます。在校生の皆さん、6年間は長いようで短いです。時には勉強大変だな、友達関係が大変だなと感じる時があると思いますが、プラスに考える、前向きに捉えることが大切です。1日1日を大切にして、何気ない日々も悔いの無い学校生活を送ってください。

　僕は6年間で協力することの大切さを学びました。そう思った経験は大きく2つあります。　1つ目は運動会です。運動会の大玉ころがしでは練習や本番で1〜6年生全員で協力して、作戦を考えたり、考えた作戦を実行したりしました。他にも中学年の台風の目などの団体競技でも、クラスのみんなといっしょに作戦を立てたり練習したり、力を合わせて取り組みました。協力することで、1人では出すことのできない結果を出すことができるのだと実感しました。2つ目は、日々の授業です。みなさんは、算数や学活などの授業で友達の意見をしっかりと聞いていますか？わからない問題があったら友達や先生に問題の解き方を聞いたり、一緒に解いたりしていますか？問題の解き方がわかる友達や先生に聞いたり、同じ問題をやっている友達と一緒に考えたりすることで、問題を解くことができたり、１人でも問題を解けるようになります。僕は、話し合ったり、意見を聞き合ったりすることで、自分の考えを深められると実感しました。また、クラスのみんなで話し合うことで、新たな意見を出すことができるとも感じました。やはり、出来るようになると嬉しいし、勉強が楽しくなりませんか？僕は、算数が大好きです。今まで習ったことを組み合わせて考えたり、難しい問題も解き方を工夫したりして、解くのが面白いからです。様々な考え方があって、自分が思いつかなかった考え方を知るのも学びになります。そうなるには、まずは自分で一生懸命考えること、そして友達と協力することが不可欠です。自分が分からないことや出来ないことと向き合って、そのままにせず、一緒に学ぶ仲間と切磋琢磨していくことで、課題が解決できるのではないでしょうか。このようにみなさんも運動会などの行事や日々の授業で、友達と協力して取り組んでください。

　私が6年間小学校に通って思ったことは、今を大切にすることです。6年間も小学校に通ってたのに、それは長いようであっという間でした。私が1年生の頃、コロナ禍で親子給食は中止され、4年生くらいまでは前向き給食でした。ですが今となれば、1年生の記憶はちょっとした日常が残っていて、当時の高学年と楽しく交流するなど、とても良い思い出でした。五年も前の記憶だけど、今も心に残っています。卒業すると、もうあの日常には戻れません。「後悔先に立たず」ということわざがあるように、その時にしかできなかったことを後から悔やんでももう手遅れですし、その後悔はずっと心に残ったままです。それなら、今しかできないことはそのときにやろうと思いませんか。恥ずかしい思いをしても、つらい思いをしても、何十年たてばあっという間に笑い話として思い出になると思います。逆に、皆さんはこれやっておいてよかった、なんていう経験をしたことはありますか。そのときは必ずしも後悔とは真逆の感情が出てくると思います。私はあと、数週間もしないうちに卒業してしまいます。そのたった数週間しかない日々で記憶に残る一日を過ごしていきたいです。

　僕は6年間学んできて、大切だと思うことが２つあります。1つ目は「友情」だと思います。友だちがいれば一緒に遊んだり、一緒に話すことができるので、学校が毎日楽しく感じます。勉強は最初はめんどくさいなと思っていたけれど、苦手なところを友だちに教えてもらったら勉強がだんだん楽しく感じてきました。また、実際に僕が落ち込んでいるときや困っている時には友だちが相談に乗ってくれたり、励ましてくれたりするので、友達は大切だと思います。中学生になったら他の小学校からも知らない人が同級生になるので、友情というワードを大切にしようと思いました。2つ目は、「時間」です。最初に入学した時は、これから６年間も小学校に通うのかと思いました。けれども小学６年生になった時はもう卒業かと、思いました。中学生になったら睦小の人とはみんな大体違うクラスになってしまうので、小学校で過ごす時間をもうちょっと大切にしようと思いました。みなさんは、今のうちに小学校での生活、一日一日の時間を大切にしてみてください。

　僕がこの６年間で得たものは友達との仲です。僕が入学したときは初めて会う人がたくさんいて怖かったです。けれど、頑張って話しかけてみたら、仲良くなり、さらにいろいろな人に話してみたらたくさん友だちができました。しかし、いつも仲良く過ごせていたわけではありません。時には喧嘩してしまい、そのときはあまり話さなくなってしまったこともありました。しかし自分の行動を反省し謝ったら、すぐ仲直りできて、勇気を出して話しかけることは大事だなと思いました。だから僕は友達と話すことを大事にしていき、中学校に行っても勇気を出してたくさんの人と話して、たくさん友だちを作り、仲を深めていきたいです。みなさんもあまり話したことがなかった人にも頑張って話してみて、友達をたくさん作ってみましょう。

　僕は、この6年間で一番成長できたのは6年生のときだと思います。最上級生として、いろいろなことに挑戦する機会があったからです。一方で、やって後悔するよりも、やらなくて後悔することが多い一年間でもありました。簡単に言えば新たな一歩を踏み出せないことが多かったということです。例えば、道徳の時間で発表出来るのにやらなかったり、自分は〇〇だからだめだなと思いやらなかったりすることがありました。しかし、その経験から得られたものもありました。それは、1回1回、与えられた立場に対して全力を尽くすことの大切さが分かったということです。だから反省を生かし、次からはまずは何事も挑戦してみようと思えるようになりました。そう思えるようになったのは、自分で成長した部分だと思います。前まではやりたくなかった放送に挑戦してみて、全て上手くいったわけではないけれど、やった甲斐があってよかったし、新たな一歩を踏み出せた気がしました。1〜5年生の在校生の皆さん、新たな一歩を踏み出せるチャンスは一度切りかもしれません。そしてそれを逃して後悔するよりも、それをしてみて後悔する方がいいですよね。皆さんの前に新たな一歩を踏み出せるチャンスが来たらぜひ、挑戦してみて後悔の無いように頑張って下さい。

　私が睦小学校で６年間過ごしてきて今振り返ってみると、「感謝を伝える」ということが６年間を通してとっても大事な事だったなと思います。私は１年生のときに、自分から話しかけたりすることや挨拶が苦手で、友だちができるかすごく不安で心配でした。けれどたくさんの先生や上級生にサポートをしてもらい「不安」だった学校生活が少しずつ「楽しい」変わっていくことを実感しました。そして同級生の友達とも一緒に学んだり一緒に沢山の思い出を作ったりしました。辛い時には一緒に寄り添ってくれて、今の友達はとても大切で、宝物以上のとても大きな存在です。そうしてたくさん支えられてきたので、「感謝を伝える」ことが大切だと感じます。日頃の感謝を言葉でも行動でも伝えたいです。１〜５年生の皆さんも、日頃からお世話になっている人にしっかりと感謝を伝えられていますか？なかなか言葉にして「ありがとう」を伝えにくい場合もあると思います。私は最上級生となり、委員会や登校班での登校を通じて「ありがとう」と感謝を伝えてもらえることがありました。そんな時は、とっても嬉しい気持ちになり、最高学年として頑張ることができました。だからこそ、しっかりと自分の言葉で感謝を伝えたいと思っています。感謝というのは言葉だけではなく行動や態度でも表すことができ、感謝を伝えてもらった相手もとっても嬉しい気持ちになると思います。ぜひ家族や、友達、睦小学校の先生たちに日頃の感謝の言葉を伝えてみてください。更にこれからも周りの人たちを大切にして１日１日を過ごしてほしいです。最後に私から感謝を伝えさせてください！睦小学校の皆さん、今までたくさんの大切な思い出を作ってくれてありがとうございました。中学校に行っても１〜５年生のことを全力で応援しています。６年間ありがとうございました。

　僕が６年間で特に大切だと思った存在は「友達」です。僕は友達がいると、とても落ち着きます。友達は自分が困ったとき、落ち込んで何もできないときには何かしら支えになる存在です。僕も何か嫌なことが起こって落ち込んだときには友達に助けてもらいました。その時、僕はとても助かりました。逆に友達が困ったり、落ち込んで何もできないときには慰めたりしてあげたら、何かしらは友達のためになると思います。他にも友達といると、いつもより楽しくなるはずです。１〜５年生の皆さん、残りの時間を友だちと楽しく過ごしてください。僕はこうした友達のおかげで、６年間楽しく小学校で過ごすことが出来ました。僕は中学校でも友だちがいれば楽しく過ごせると思います。小学校で得た友達を大切にし、中学校でも新しい人間関係を築いていきたいです。

　６年間で様々なことがありましたが、その中で私が特に思い出に残っていることは運動会です。なぜかというと、みんなで力をあわせて優勝を勝ち取ることができたし、練習の時に辛いこともあったけれど楽しかったからです。私は運動会で、みんなと協力する楽しさを学びました。練習が始まった頃は、踊りを５年生に教える難しさもあったし、自分たちが任された役割を果たすことで精一杯でした。しかし運動会に近づくにつれ団結力が増し、最後にはみんなで円陣を組んで心を一つにすることができました。在校生の皆さん、小学校生活には楽しいことがたくさんあります。ぜひ、1日1日を大切に過ごしていってください。短い時間でしたが、ありがとうございました。 

　私が６年間で大切だと思ったことは、失敗を恐れずに何度も挑戦し続けることです。特に挑戦した出来事は運動会です。運動会では、応援団長に挑戦しました。初めはみんなをまとめていけるか不安もありました。仲間と練習していくなかで、難しいこともたくさんありましたが、できてうれしいこともたくさんありました。本番はとても緊張しましたが、練習してきたことを生かして取り組みました。難しい所も仲間と乗り越えたからこそ、仲間とやってきてよかったなと思えました。私は運動会を通して、挑戦はとても大切だけれど、挑戦したことすべてが必ずしも上手くいくとは限らないということを経験しました。それと同時に、困難に対して立ち向かい続け、乗り切っていくことが本当の挑戦だと私は思いました。私は挑戦し続けたからこそ、諦めない心とものすごい達成感を味わうことができました。皆さんも失敗を恐れずに何度も挑戦し続けて、これからの学校生活を過ごしてください。たくさんの思い出を作ってくださり、本当にありがとうございました。卒業まで残り短い時間ですが、皆さんとの時間を大切にしていきたいです。

　僕は６年間で「仲間」が一番大切でした。１年生では、コロナ禍でも友達をたくさん作り、６年間過ごしていくことに不安もありました。２年生ではもう不安はなくなり、逆に学校が楽しくなってきました。友達と勉強をして、教えてもらったり教えたりして過ごしてきました。３年生は、クラス替えで緊張や不安もあったけれども、みんなと仲良くしたかったため、自分からなるべく声をかけるようにしていました。そして新しい友達ができ、仲良くなりました。４年生は、もうみんなと仲良くでき、遊ぶことも増えていきました。宿泊学習では友達との初めてのお泊りだったので、とてもウキウキでした。夜に話をしたり、カードゲームをしたりと本当に楽しかったです。５年生は、またクラス替えになりました。やっぱり緊張し不安になり、前のクラスのままでいいと思ってしまいました。でも新しい仲間が増えるなら！っと、新しいクラスでも声をかけ、なんとか仲良くなり、初めて同じクラスになった友達とも勉強をしたり助け合ったりと楽しかったです。６年生は、もうすっかりクラスに慣れて、卒業したくないとさえ思ってしまいます。中学校では人も多くなり、５クラスになるので、今の友達と一緒のクラスになることは、そうとうないかもしれないと不安だらけです。でも、小学校のクラス替えのように、またすぐ慣れると信じて、頑張っていきます。今思えば、仲間や友達のおかげで学校が楽しくなって、毎日学校に行く気になっていました。だから、在校生の皆さんにも、一人で勉強することだけで埋めないで、友達や仲間とふれあい学校の日々を楽しんでほしいです。２年生や４年生はクラス替えが不安ですか？大丈夫です。僕のように、新しいクラスになっても、楽しいことや新しい友だちができる、たくさんの思い出を作れますよ。それでは残りの学校生活をエンジョイしてください。さようなら。

　僕が大切にしてきたものは友達です。僕は５年生のときに睦小学校に転校してきました。はじめは友達とのやり取りが上手くいかず、けんかをすることがたくさんありました。そんな僕が今こうして友達を大切にしていると言えるのは、学校行事をみんなと経験し、たくさん喜んだり悔しがったりできたからだと思います。その中で自分自身も友達がどう思っているのかをよく聞こうと思うようになり、気がつけば友達とけんかをすることも少なくなりました。友達がいれば勉強も遊びも楽しいと思えます。一人で集中して何かをすることも大切ですが、在校生の皆さんにも、学校生活を友達と一緒に全力で楽しみながら学び、素敵な思い出を作ってもらいたいなと思います。

　私の６年間の思い出は、３つあります。１つ目は、１年生のときです。１年生の頃はコロナウィルスが流行っており普通の小学校生活は送れませんでした。でも少しずつ時間がたつにつれて、登校できるようになりました。２年生になるとオンライン授業になり、まだタブレットを使いなれていなかったので朝の健康観察などには、くせんしました。だけど今考えるとその時しか体験できないことだったのでそれも思い出の１つです。２つ目は修学旅行です。修学旅行で特に楽しかったことは班別行動とホテルです。班別行動は６年生だけで鎌倉を観光し、友達と美味しい食べ物やお土産なども買えたので楽しかったです。ホテルは、少人数で泊まり、カードゲームやお話などができ、もっと友達のいいところがわかり、さらに親しくなれました。このような思い出の中でたくさんの大切なことが分かりました。それは、集団行動とゆずり合いです。班別行動やホテルのとき、あらためて集団行動が大切だと分かりました。１人１人が、自分の意見を持っており、自分の思い通りになってほしいとみんなの意見がバラバラで、なかなか意見がまとまらず大変でした。そこで私は、ゆずり合いが大切だと分かりました。ゆずり合いは、日々生活していく中でも大切なことです。これからもこの気持ちを大切に過ごしていきたいと思います。3つ目は国歌です。私はピアノも習っていないし、楽譜も読めないけれど、動画を見ながら毎日コツコツと目標を決めてやっていました。途中で諦めそうになりました。だけど目標にむかって自分を褒めながら前向きに日々の努力でひけるようになりました。このような、思い出の中でたくさんの大切なことが分かりました。それは、目標にむかって努力して毎日毎日ちょっとでも頑張れば、必ず努力はむくわれるということです。在校生の皆さんも最初からやらないのではなく、やってみないとわからないので、何事にも挑戦してみてください。もっと自分のできることが増えて、自分に自信がつきます。残り少ない学校生活を後悔のないように過ごしていきたいです。

睦小学校は、来年度創立50周年という大きな節目を迎えます！
創立50周年を迎えるにあたって、今年度、児童会代表委員会が中心となり、全校児童が考えたキャラクター案をもとに、「睦小オリジナルキャラクター」をつくりました!!

本日、代表委員会から誕生したキャラクターがサプライズで全校児童にお披露目されました！

子どもたちのアイデアから生まれた睦小のキャラクター。

その名は「むつみん」♪♪

今回のキャラクターづくりは、児童一人ひとりが「学校の好きなところ」「地域の魅力」「こんな学校にしたい」等の思いを込めてアイデアを出し合うところから始まりました。

≪全校サプライズ発表の様子≫

本日、代表委員から全校放送でお知らせし、完成したキャラクターを紹介するサプライズ動画を全校児童に披露しました。

いつもは、読書の時間なのに･･･
動画が流れた瞬間、教室には驚きと歓声が広がり、子どもたちの笑顔があふれました。

「自分のアイデアが入っている」「かわいい」「これから学校で活躍してほしい」など、たくさんの喜びの声が聞かれました。

卒業する6年生からは･･･

「創立50周年という特別な年に向けて、全校のみんなでキャラクターをつくることができて、とてもうれしく思います。」

「このキャラクターが、睦小学校の新しいシンボルとして、これからも長く愛されるとうれしいです。」などの感想が。

児童会が制作した紹介動画については、学校関係者の皆様にメールにてURLをお知らせします。

ぜひ、子どもたちの思いが詰まったキャラクターをご覧ください。

今回誕生したキャラクターは、今後さまざまな学校行事や掲示物などで活躍していく予定です。

50周年を迎える睦小学校が、これからも地域とともに歩み、子どもたちの笑顔があふれる学校であり続けられるよう、引き続き温かいご支援をお願いいたします。

　私は6年間小学校生活を送ってきて、たくさんの思い出が出来ました。その中から学んだことは、「友達との関わり方」です。6年前入学したときに、友達ができるかな？と、期待よりも不安でとても胸がいっぱいだったことを覚えています。少しずつクラスにも慣れていき、不安がなくなっていきました。しかし、あまり友達との関係があまりうまくいかず、とても悩んでいた時期がありました。そんな時、たくさんの友達や先生が話し合うために協力してくれました。そのおかげで、今は、あまりうまくいかなかった友達とも仲良くなることができました。臨海自然教室の時の出来事です。仲の良い友達が休んでしまい、あまり話したことがない子達と一緒の班になり、私は「みんなと楽しくできるかな？」とドキドキしていました。勇気を出して声をかけたら、みんなとても優しくて、私は「勇気を出して良かったな！」と思い、「勇気を出して関わること」を学びました。仲の良い友達は、居なくて寂しかったけれど、たくさん友達ができて嬉しかったし、良い経験になったと思いました。「臨海自然教室で学んだ『勇気を出して関わること』を大切にしながら迎えた6年生の修学旅行では、さらに一歩進んで『友達と協力すること』の楽しさを学びました。班別行動では、時間を守り、譲り合って行動することができました。 今、何かに不安を感じている人もいるかもしれません。でも、ほんの少しの「勇気」を持って一歩踏み出せば、きっと素敵な仲間や新しい自分に出会えるはずです。私は、この六年間で得た「勇気」と「協力」という宝物を胸に、中学校へ行ってもたくさんの人と絆を深めていきたいです。そして、皆さんも、友達との時間を大切に過ごしてください。少しの間だったけれどありがとうございました！

　私は、この６年間の小学校生活でみんなと協力することの大切さやいろいろなことに挑戦することの大切さを学びました。１年間の大きな行事でもある運動会、本番だけでなく練習でもみんなで作戦をたてたり、実践してみたり、仲間がいるからこそできる行事でした。高学年になると、みんなが楽しめる運動会になるようにみんなでいろいろな案を出し合い、みんなと協力して、先生だけでなく自分達で睦小学校を盛り上げるために全力で準備や、応援をがんばりました。私は、代表委員に挑戦してみたり式のときにピアノで校歌を弾くなど、いろいろなことに挑戦をしてみました。代表委員ではみんなで話し合って意見を決めたり、いろいろなものを作ったりするなど大変なこともありましたが、他の学年の人たちともかかわりができたし、楽しかったので挑戦してみて良かったなと思いました。校歌を弾くときも、最初はできるか不安ですごく緊張していたけど、練習を重ねて最後まで弾くことができました。こうした小学校での経験を生かし、中学校でもいろいろなことに挑戦してみたいです。小学校生活も残り少しなので、一日一日を大切にしながら過ごして行きたいです。みなさんも友達と協力していろいろなことに挑戦してみてください。

　みなさんは楽しかった思い出はありますか？私はこの６年間でたくさんの思い出が出来ました。１年生ではコロナ禍でもたくさんの友だちができ、楽しく遊んだり勉強をしたりしました。５年生では大縄大会でみんなと心を一つにしてたくさん練習して、一生懸命頑張りました。そして、６年生では鎌倉でお寺や神社をめぐったり小町通りで美味しいものをたくさん食べました。思い返すとたくさんの思い出がよみがえってきます。思い出を通して学んだことは、仲間との「絆」を大切にすることです。今年の運動会は、小学校最後の運動会だったので「絶対に優勝したい」という気持ちで望みました。私は今年、「応援団員」をやりました。去年は入ることができなかったけど、今年は「応援団員」として責任を持って取り組みました。練習でもしっかり声を出し、本番でも大きな声で応援することが出来ました。競技ではたくさん練習したり作戦を立てたりしました。うまくいかず落ち込んでしまってもお互いに励まし合い、「優勝」を掴み取ることができ、とても楽しい思い出になりました。１年生から５年生のみなさんに１番伝えたいことは、これから大変なことがあると思うけど仲間と「協力し励まし合い助け合うこと」を大事にして生活してほしいということです。
中学校に行くと、勉強・部活など大変になると思うし挫折することもあると思うけれど、仲間と「協力し励まし合い助け合うこと」を大事にして、中学校生活を送っていきたいと思います。

　私が、６年間で学んだことは、協力することです。入学したときは協力するとどんなことが良いのかということが分かりませんでした。しかし、校外学習、運動会などを通して協力することの大切さを学びました。協力したことで、友達との仲も深まり、自分自身も成長できたと思います。協力するということは、自分も全力を尽くしたり、目標に向かって皆で努力したり、自分も人のために頑張ろうという気持ちだと私は思います。自分が全力を出せば、皆で良い結果を出せたり心が成長出来たりすると思います。下級生の皆さんの中には、協力なんてしなくても良いと思っている人や協力するということがどんなことか分からない人もいるのではないでしょうか。私の経験を思い返すと、例えば、私は陸上記録会に向け皆で高め合い、良い結果を残すために協力しました。高め合うことは、協力しないと出来ないことです。協力するということは、友達との仲を深め、心が成長出来ます。そして、協力したらとても良い思い出ができると思うので、皆で協力するときには自分の全力を尽くして頑張ってください。応援しています。

　僕が６年間を通して大切だと思ったものが２つあります。１つ目は「友達」です。ここで皆さんに質問です。もし「友達がいなかったら」と考えたことはありますか。考えてみたら、より友達の大切さがより分かるはずです。僕は、友達は毎日話したり、面白いことを言って笑わせてくれたり、落ち込んだときや辛い時、励ましてくれたり、手伝ってくれたりしてくれる大切な存在だと思います。僕は落ち込んだときに友達に励まされ、嬉しい気持ちになり、その時に友達って大切だと改めて実感しました。中学校に行くと今よりも沢山の人がいるので、中学校でも友達を大切にしていきたいです。皆さんも、もし友達が落ち込んで辛そうなときには励ましたり、寄りそったりしてみてください。そしてクラス替えや進級のときは新しい友達を作る絶好のチャンスです。普段はあまり話さない人や友だちになってみたい人には、恥ずかしがらずに自分から話してみてください。２つ目は「時間」です。皆さんは、小学校生活は長いと思いますか？特に一年生の皆さんは「あと６年もあるのか」と思っている人もいると思います。なぜなら、僕も一年生の時はそう思っていたからです。しかし、卒業を目の前にした今の僕は、６年間は長いようで短かったと思います。６年間が短く感じたので、中学校はもっと短いと思います。「ときは金なり」という言葉があるほど時間は大切です。在校生の皆さん、運動会や校外学習などの大きな行事から、何気のない一日一日も、悔いのないように大切に過ごしてください。挑戦しないで終わり、ではなく自分から挑戦していきましょう。

壬生ロータリークラブ様より、本校へボッチャセットをご寄贈いただきました。

町内の子どもたちにボッチャの楽しさを知ってほしいという思いのもと、町内の小中学校へ１セットずつ届けてくださいました。

ボッチャはパラリンピックの正式種目で、年齢や体力に関係なく誰でも楽しめるスポーツです。ジャックボールと呼ばれる白いボールに、赤・青のボールをいかに近づけるかを競い、作戦やチームワークも大切になります。

 子どもたちも興味津々で、早速、あるクラスでゲームを行い、競技の魅力や楽しさに触れました。

いただいたボッチャセットは、体育の授業やクラブ活動、異学年交流などで活用し、子どもたちが協力しながら楽しめるスポーツとして広めていきます。

壬生ロータリークラブの皆様、このたびは温かいご支援をいただき、誠にありがとうございました。

　私がこの６年間で学んだことは、家族の大切さです。そう、私の心に感じさせてくれたことは２つあります。１つ目は、修学旅行や大平などの宿泊学習です。この修学旅行や大平では、いつも、私の面倒を見てくれる家族はいませんでした。その中で、家族の大切さを感じた所は時間配分です。いつも、家族とお出かけすると、パパやママが時間をみて行動してくれます。でも、宿泊学習では、活動班のみんなと時間配分をしなければいけませんでした。そこで、家族への大切さを実感しました。２つ目は、私のことを１番に考えてくれた所です。日々の生活で、楽しいこと、つらいことがあっても、まずは、私の気持ちを大切にしてくれました。そして、ずっとそばで支えてくれました。私はこの２つのことで家族への大切さを実感しました。当たり前ですが、家族がいないと生きていけません。いつも身近なところで、家族はずっと支えてくれています。私が特に印象に残った家族の大切さを２つ上げましたが他にも沢山あります。みなさんはどんなときに「家族が大切だな」と感じますか？大切だな！と感じたらみなさんも家族に感謝を伝えてみてください。

　私が、６年間の中での思い出は運動会です。その運動会で学んだことは「協力」です。どうしてかというと、５・６年生の竹取物語で作戦を何回も考え、た。チームの人と協力しながら一生懸命ゴールに運ぶことができました。そのあとも他のチームの助けや協力により運動会のめあて一致団結することができました。全校生徒による睦ザ・ジャイアントでは１〜６年生が心を一つにして目標に向かって取り組むことができ、私の中では一番協力することができたと思います。在校生のみなさん、赤白関係なくクラスや他の学年と協力しあって、楽しく、くいのない運動会にしてください。

　私が６年間で一番思い出に残っていることは、４年生の時に行った大平自然教室です。大平自然教室では、友達と協力してウォークラリーをやりました。たくさんの活動をして時間がぴったりに近い方の班が勝ちで、意外と難しかったけど友達といっしょにできたから良かったです。私は、大平自然教室で、友達と協力することの大切さを学びました。自分の力だけでは、何もできなかったけど、友達がいれば、協力し一人の時以上のことができました。在校生のみなさんもぜひこの後の学校生活、友達を大切にしてください！

　私が、６年間で一番思い出に残っていることは、「持久走記録会」です。理由は、６年間の行事の中で一番つらいと感じたからです。しかし反対に一番自分自身の中で頑張った行事でもあります。私は、走ることは好きですが、長距離を走るのが苦手です。だから長距離走るとすぐに息切れしてしまいます。でも、持久走チャレンジ月間で３周を走れるように目標を決め諦めずに練習することをを意識しました。また、校長先生の言葉がおっしゃっていた「最後まで諦めず、ねばり強く」という言葉を思い出しながら苦手な持久走にチャレンジしました。その結果、学校生活の中でも最も思い出に残った行事になりました。在校生の皆さん、持久走記録会は、どうでしたか？私は、持久走記録会を通して最後まで諦めずにやり抜くことの大切さを学びました。練習よりタイムが伸びちゃったけど中学校になったら練習よりタイムを縮められるように頑張りたいと思っています。学年が上がると距離も長くなりますが、辛さに負けずに粘り強く頑張ってください！

　僕が小学校生活で学んだことは「友達の大切さ」です。５・６年生で宿泊学習に行ったときに、自分一人ではどこにいけばいいのか、何をすればいいのか分からなくなり困ってしまいました。その時にたくさんの友達が優しく教えてくれたり、手を差し伸べてくれたりしました。そのおかげで、楽しい宿泊学習になりました。また、毎日の学校生活の中でも授業中や休み時間などの多くの場面で友達にお世話になりました。僕は友達の大切さを６年間で学びました。一人ではできないことでもみんながいれば目標を達成することができます。中学校でも友達を大切にしていきたいです。また、人から何かしてもらったときには「ありがとう」と感謝の気持ちを伝えたいです。

　私の６年間の思い出は修学旅行です。班の人たちといろいろな場所を見学して、景色を見たり、おいしいものを食べて、友達とのきずなが生まれ、仲良くなることができました。１年生から５年生のみなさん。むつみ小には楽しい行事がたくさんあります。楽しい思い出をいっぱい作ってください。私も中学生になったらがんばります。

校長室から子ども達の楽しそうな笑い声が職員室まで聞こえてきました。

卒業を間近に控えた６年生が、グループごとに校長室を訪問し、会食を行いました。

初めは慣れない校長室に緊張している様子でしたが、「小学校での一番の思い出」や「中学校で頑張りたいこと」、「将来の夢」などを話すうちに、和やかな雰囲気になってきました。どのグループも笑顔があふれ、思い出がまたひとつ増えました。

６年生、一人一人がしっかりと将来のことを考え、努力していこうとする気持ちが伝わってきました。

卒業までの残りの日々も、仲間と共に、充実した時間を過ごしてほしいと思います。

　私が、6年間過ごして一番思い出に残っていることは、「運動会」です。私が1年生のときはコロナ禍で運動会をやることができませんでした。2年生から運動会が始まり、初めてやったときは運動会ってこんなに楽しいんだ!って思いました。反対に、集団で目標に向かって、活動することがこんなにも大変なんだとも思いました。でも、徐々に徐々に、みんなで一致団結して活動する力が身についてきたと思います。運動会の係活動やむつみザ・ジャイアントなどでもまた一段と、一致団結して協力する力や絆が深まったと思います。運動会以外でも、みんなで一致団結して協力することで、様々なことを乗り越えることができました。みなさんも、学校生活の中では、楽しいこと、ときには悲しいこともあります。それを、友達と一致団結して乗り越えてください!!

　僕が、この学校生活で大切だなと思ったことは、友達との関わり方です。僕はつい調子に乗って友達にふざけたことを言ってしまうことがあります。そのたびに言い合いになり関係が気まずくなってしまいます。だから親しき仲にも礼儀ありという言葉のように、どんな中がよくとも節度を守ったり、最低限の礼儀を忘れないことが大切なんだと学びました。僕が在校生に伝えたいことは、友達だからって何でも言っていいわけじゃなく、友達でも節度や礼儀をしっかりと考えてほしいということです。友達がいるからこそ学校生活は楽しいです。これからも学校生活を友達と楽しく過ごして行ってください。

　僕がこの6年間で大切にしてきたことは友達関係です。僕が友達関係で気をつけていたことは約束を破ったり友達が嫌がることをしないことです。単純なことだけどもこの２つを気をつけることは難しいことで、ぼくはこの２つが守れなければ友達関係が悪くなると思います。もしもこのようなことをしてしまっても、すぐに謝ると相手も許してくれるかもしれません。僕は人の嫌がることを友だちにしてしまった経験があります。不注意で悪口を言ってしまってその人の心が傷ついてしまいました。謝って相手は許してくれたけど自分も相手も、もやもやしました。在校生の皆さんが友達関係で困っていたらこの２つを直すと、もっと友達関係が良くなると思います。

　みなさん、毎日の学校生活を当たり前だとは思っていませんか？今私が6年間でいちばん思い出に残っていることは日々の学校生活です。卒業を前に私は日々の学校生活での小さなことをもっと楽しんでおけばよかったと思うことがあります。だからこそ在校生のみなさんには学校生活を存分に楽しんでほしいです。私は今の学校生活がとっても楽しい分、卒業しちゃうのかと思うことがあります。クラスみんなで笑ったことも怒られたことも卒業するとできなくなります。学校生活で当たり前だったことも卒業すると当たり前ではなくなります。だからこそみなさんには今を楽しんでほしいです。あと卒業まで何年あるからとはいってもあっという間に卒業です。今を当たり前だと思わず毎日を楽しく学校生活を送ってほしいです。

　僕はこの6年間、大切にしてきたことがあります。それは、周りの人との協力です。自分一人で達成できることもあるけど、誰かと協力しないとできないことも六年間の中でたくさんありました。学校では友達や先生と、家では家族の人と協力することは普段からよくあったので、協力の心を持つということはすごく大切だと思います。特に行事などは、クラスや学年、学校の人と協力することでより楽しくなると思います。協力することの中でも運動会などの、多くの人で協力するものは、作り上げたときの達成感がとても大きく、心に残っています。在校生のみなさんも、これからも協力の心を忘れずに過ごしていってください。

　私がこの6年間で学んだことは、人への感謝です。この小学校生活、色んな人に支えられてきました。いつも喋って笑い合ったり、たまには喧嘩もするけれど、何かあったときには声をかけてくれる友達、いつも勉強を教えてくれ、何かあったときにはすぐに駆けつけてくれる担任の先生、私達を温かく見守り、時には成長のためにご指導してくださった多くの先生方、何かあったときには相談に乗ってくれる家族、いつも朝登校の時に安全に登校できるように見守ってくれてたり、学校をきれいにしてくれているボランティアさんの方々。私はこのたくさんの人たちのおかげで6年間楽しく過ごす事ができました。これが当たり前なんかじゃない、多くの人がどこかでは支えてくれている。そのことを忘れずに学校生活をすごしていってください。

　私が6年間で学んだことは友達の大切さです。私は人前に出て話したりすることが苦手でした。でも友達がそばにいてくれたり「できる」「がんばれ」と励ましてくれたからみんなの前で発表することができました。また自分に自信がないときや自分がへこんでいたら慰めてくれました。そのおかげで自分に自信がもてました。友達が話しかけてくれたり友達が一緒に遊んでくれたおかげでこの6年間を充実することができました。友達がいて本当に良かったと思うし 友達の支えがあったからこそ楽しく生活できたとおもいます。みなさんも友達がいることをあたりまえだと思わないで友達への感謝の気持ちを忘れないようにしましょう。

　私がこの6年間で学んだことは、友達の大切さです。なぜなら、辛いことがあっても一緒に乗り越えてきたことがたくさんあるからです。特に持久走は友達がいたから最後まで走りきれたし、運動会も、友達がいたから目標に向かって頑張ることができました。他にも、6年間友達に助けられたことばかりだったなと思いました。これからの中学校生活でも友達への感謝を忘れず、友達との関係を大切にして学校生活を楽しみたいです。みなさんも、友達がいてくれることに感謝してこれからの学校生活を楽しんでください。

　私は、6年間で、困ったときには自分だけで悩まず、人に相談し、助けてもらったときには感謝をすることが大切だということを学びました。私は、修学旅行のときに地図を逆さまに見ていて、どこに行ったらいいかわからなくなってしまいました。近くのお店の人に聞いたら、優しく教えてくれて小町通りに行くことができました。そして、お昼ご飯を食べる予定だったお店が見つからなかったときにも、近くのお店の人が教えてくれて、美味しいご飯を食べられました。このように、困っているときには周りの人を頼ることも大切だということを学びました。私はこの他にも沢山の人に助けられてきました。これからは、誰かが困っているときに助けられるような人になりたいです。また、助けてもらったときには、「ありがとう」など言葉で伝えるだけでなく、助けてくれた人のためにできることをすることで感謝を伝えたいです。

　僕が、この6年間で学んできた言葉があります。それは、「助け合い」です。理由は、1年生の頃に睦小のことがわからなかった時に、高学年のひとや先生などが助けてくれました。それから、自分は、助け合うことは、集団で過ごしたり、誰かと過ごすときに大切なんだと気づきました。また、周りの人と助け合うことで周りの人と自分が楽しくなれると思います。これから、中学校にいったら、異学年の人が困っていたら助けてあげて、みんなが楽しくなれるようにしたいです。そして、自分は助け合いを大切にして過ごしていきたいです。

　お昼の放送で『6年生からのメッセージ』を在校生に向けて発信しました。6年間での成長を感じる素敵なメッセージですので、是非ご一読ください。

　私が6年間を通して学んだことはみんなへの気遣いです。学校では必ず課題を達成するためにクラスやグループで協力することがあります。そんな集団の中で、自分が少しでも周りに気をつかったり、周りを見て行動することがチームの協力につながります。人は一人では生きていけません。周りのみんなと助け合って生活しています。在校生のみなさん、気を遣って周りを見てあげてください。誰か困っている人や頼りたいなと考えている人がいるかも知れません。そんなささいなことにも気付けるように普段から気遣いや思いやりの心を持って行動してみてください。

　私がこの6年間大切だと思ったことは、お父さんお母さんへの感謝です。理由は、お父さんお母さんが一番近くで支えてくれたり、学校での大きな行事の運動会や授業参観など見に来てくれたり応援してくれたり私達の成長を一番に見守ってくれていることです。私は昔お父さんお母さんがたくさん手伝ってくれて当たり前、いつも家事をしてくれて当たり前だと思っていました。けど今私達が学校に行けているのも習い事をさせてくれているのもお父さんお母さんのおかげということを改めて知りました。当たり前のことですが、お父さんお母さんがいないと生きていけません。なので私はこれから中学校に行ってもお父さんお母さんに感謝の気持ちを伝えたいと思います。みなさんも今、学校に行けていることや今の生活がおくれていることを当たり前だと思わずにお父さんお母さんに感謝を伝えてみてください。

　私がこの6年間で学んだことは、人間関係です。
仲良しな友達・大切な家族と喧嘩してしまったことありますよね。特に、高学年の人は本当は家族と仲良く、楽しく話したい気持ちがあるのに、反抗期でイライラしてしまって、強く当たってしまい、悩んでいる人もいるかと思います。ですが成長する過程で起きてしまう、誰もが経験する道なので「強く当たってしまってごめんなさい」と思っているだけでも、ふとした時に言葉で伝えれば、十分だと思います。できるなら、家のことを手伝ったりして親孝行してみてください。友達と喧嘩したときは、少し離れてみて「今なら相手の気持も分かるかも。」「やっぱり自分が悪かった。」と思うときに、もう一度話してみてください。仲いい友だちがいることで、毎日の学校生活が楽しくなるかもしれません。在校生の皆さん、毎日を過ごしていく中で辛いこともあるかと思います。でも、前向きに考えたり辛くなったら誰かに相談してみたりしながら、小学生を思いっきり楽しんでください！

　皆さんは友達を大切にしていますか？私が6年間で学んだことは友達の大切さや協力です。特に運動会が印象に残っています。例えば、友達と係の仕事を教え合ったり、竹取でチームごとに話し合いをしたりしたことで「これが協力なんだな」と改めて思いました。学校生活を振り返ると頭に浮かんでくる思い出の中にはいつも友達がいるんだなと思い、友達に感謝を伝えたくなりました。いつも一緒にいるから当たり前と思ってしまっているかもしれません。でも、いなくなってしまったらさみしい気持ちになります。なので下級生のみんなも友達に感謝を伝えてみてください。私が6年間で学んだことは協力することや友達の大切さです。下級生の皆さんも友達に「いつもありがとう」と伝えてみたくなりませんか？

　僕は、勉強が嫌いです。それで毎日宿題などを後回しにしてしまいます。だけどそんな勉強で学んだことがあります。それは、どんなことでも楽しむということです。どんなことも楽しむことでそのものを好きになってくるということを勉強が僕に教えてくれました。勉強が嫌いでもぼくはただ嫌いに思うことだけじゃなく成長のためなど思って取り組みました。そのような気持ちが僕は大切だと思います。そして在校生みんなにも嫌いなものがあると思います。それで、その嫌いなものを好きだと思って楽しんでみてください。もしかしたら嫌いなものが魔法のように好きに変身するかもしれません。　

2月24日(火)　4年生の算数では、帯分数と仮分数についての学習が始まりました。

1と1/4枚のピザ、5/4枚のピザ・・・あれ？？？同じ？？？

1よりも大きい分数の表し方って一通りじゃないの？　帯分数と仮分数！！

じゃあ２と3/5を仮分数に直せる？

分子が2×5＋3とノートに書いている子に「なんで2×5なの？」と質問すると・・・。それを聞いていた子が「だって1が5だからだよ！」と答えます。「1が5？1は1だよ」とつっこむと「1は5です！」と自信満々に答えます。さらに別の子のノートから「5/5と5/5と3/5」を見つけて、「ああ！分かったあ！」って笑顔になりました。

リットルマスで表現する子、数直線で表現する子、式を使って表現する子、様々なアイテムを用いて何とか説明しようとする子供たち。友達の考えに「なるほど～」のサインや拍手が起こりました。

ここでは「もとにする量（単位分数）」の概念がとっても大切です。だから、説明する体験が大切なのですね。

参観していただきました壬生町教育長、指導主事のみなさま、ありがとうございました。

2月27日(金)児童会代表委員を中心に『6年生を送る会』が行われました。6年生を迎え入れると、代表児童から6年生への感謝の気持ちと、今日は楽しんでくださいとメッセージを伝えてスタート！ゲームのルールを確認したら、各教室でのゲームを楽しみました。

この日のために5年生は様々なゲームを仕込んできました。輪投げや射的、イントロクイズに暗号解読と多種多様なゲームを提案し準備しました。中でも魚釣りの釣り竿は、紙コップにストローを通して釣り糸を巻き取れる工夫がされていて、みんながルアー釣りを楽しんでいました。

どのゲームも笑顔があふれ、なかよし班の絆がさらに深まりました。下級生の振り返りから素敵な6年生の姿が垣間見られました。

ちゃんと6年生のやりたい遊びを聞いてやったので6年生を楽しかったと思います!!でも6年生がゆずってくれることもあり、私もこんな6年生になりたいと思いました!!次は、5年生で1番6年生を楽しませないといけないので6年生を楽しませるように頑張りたいと思ます!!

体育館に戻ると、みんなで作った寄せ書きを1年生から6年生へ手渡して感謝の想いを伝えました。

６年生はみんなのお手本で分からないことがあっても、６年生が教えてくれてわかりやすかったです。中学生になっても勉強や運動頑張ってください。

最後に在校生から合唱曲『Believe』を送りました。

6年生も感謝の気持ちを込めて素敵な合唱をお返ししてくれました。

送る会が終わると、6年生から5年生へメッセージが届きました。

送る会の準備は大変だったと思うけど、そのおかげで班の人たちと楽しく遊ぶことができました。

素敵な会をありがとう！昨年よりも完成度が高くて驚きました。

すごく楽しかったです。クイズをなかよし班の人と一緒に考えて仲が深まったと思います。プレゼントもすごく嬉しかった。

代表委員をはじめ、5年生を中心に「6年生送る会」の企画・準備・運営と本当にお疲れ様でした。

6年生は卒業まで残り13日の登校です。最後まで素敵な思い出を重ねてくださいね。

みんなの笑顔に、乾杯！！

2月26日(木)待ちに待った『逃走中』が運動委員会の児童を中心に行われました。ハンターから逃げ切れるか？１・２・３年生が一生懸命走り回ります。とにかく追いかけられたい！！「怖い」「怖い」と言いながらも嬉しそうな笑顔があふれていました。

　2月27日(金)４・５・６年生を対象にも『逃走中』いつの間にか新たなハンターが放出されていました。担任の先生方が現れると、キャーキャーと悲鳴を上げながら逃げていました。何気ない昼休みのレクリエーションですが、子供たち同士はもちろんのこと、先生方と子供たちの距離も近くなる良い機会となりました。

捕まってもじゃんけんをして解放される子供たちに、ヘトヘトになるハンターたちでした。

子供たちの「やりたい」想いから、こうして学校を楽しくしていく企画を実践できることが素晴らしいですね。

企画・運営してくれた運動委員会のみなさん、ありがとうございました。

１６日(月)と２０日(金)にそろばん教室を行いました。そろばんを初めて手にする子が多く、どうやって使うのだろうとワクワクしていました。

　１日目は、やり方を必死に覚えようと、真剣に講師の方々のお話を聞いていました。

　２日目は、「人間そろばん」でそろばんの珠の動かし方を復習しました。珠の動き方をみんなで確認することで、そろばんの動きがイメージがしやすくなりました。

また、１桁ずつの計算に加えて、２桁や３桁の足し算・引き算に挑戦しました。桁数が増えても、位を確認しながら諦めずに最後まで計算をして答えを出すことができ、嬉しそうな子供たちでした。

　授業後の振り返りでは、「そろばんはとても楽しいということが分かった。」や「そろばんを使うと計算がしやすくて、答えが分かりやすかった。」など、そろばん教室を通して、「楽しかったからもっとやりたい！」という子がたくさんいました。計算する道具の一つとして、さらにそろばんに触れる機会が増えるといいなと思っております。

2月18日(水)モンゴリアンビレッジの講師の方にお越しいただき、モンゴルの自然環境や生活の移り変わりについてお話しいただきました。自然を大切にした生活をしている中に、牛の糞を燃料にしたり、水を川まで汲みに行ったりなど、一つ一つの説明に「え～」「わ～」と驚いた声が上がっていました。

モンゴルの衣装を着させてもらって「モンゴルの衣装をはじめて着ることができて嬉しい」「昔からの生活などを大切にしていて、それが伝わってきました」と感想を述べていました。

2年生の国語の教科書に掲載されている「スーホの白い馬」で登場する『馬頭琴』という楽器が登場すると、「お～～」と歓声が上がりました。馬の鳴き声や走る音の表現に、目をキラキラさせながら聴き入っていました。

素晴らしい演奏に拍手喝采！！

最後に馬頭琴の説明を聴くと、馬の頭の装飾やしっぽの毛でできた弦に「かっこいい～！！」「え～！しっぽの毛が160本も～！！」と感嘆の声が聞こえてきました。

この後の授業でスーホや白い馬の気持ちを読み解く上で、理解が深まっていくことでしょう。

最後にみんなで記念撮影をしました。

遠方からお越しいただき、雄大なモンゴルの写真と美しい衣装、そして素敵な演奏をありがとうございました。

学校薬剤師の先生を講師にお招きし、６年生を対象に、薬物乱用防止教室を実施しました。

保健体育科の授業ですでに薬物乱用の危険を学習していましたが、薬剤師の先生からの、歴史や背景に触れた説得力ある講話に、興味津々で話を聞く児童たち。
　

初めて聞く話がたくさんあり、学びの多い時間となりました。

また、薬物には絶対に手を出さない、誘われたら断るという強い意志をもってほしいという話から、

実際に断るロールプレイを行いました。

断りづらい設定の中でも、誘いにのらない・しっかりと断るという強い意志をもって

参加することができました。

★★児童の感想★★

・　授業を受ける前までは軽い気持ちで、断れるでしょと、思っていたけど、実際に体験してみると、断ることが難しく思いました。しっかりと「NO!」を言える人になりたいと思いました。

・　薬物の危険性がよく分かりました。ニュースで見たことがあったけど、あんなに薬物を使っている人がいたなんて初めて知りました。ロールプレイをみてると本当に断れるか心配になったけど、薬物を誘われても絶対にやらないようにします。

・　薬物は中毒になってしまうことがよくわかり、怖いと思いました。好奇心だけでいろんな人を巻き込んでいろいろなことになってしまうことを知り、薬物の恐ろしさについて改めて感じました。

お忙しい中ご来校くださった学校薬剤師の先生、貴重なお話をありがとうございました。

６年生のみなさん、正しい判断・はっきりとした意思表示をして、これからの人生を健やかに、たのしく歩んでくださいね。

第２回　学校保健給食委員会が開催されました。

まず第１部として、給食の試食会を開催しました。

学校医、学校薬剤師さんを交え、本校の食育や給食について栄養士から説明し、そしていよいよ試食。

学校医の先生方は○○年ぶりの給食に舌鼓。

給食費や給食残量の話、栄養バランスやアレルギーなど、さまざまな話題について活発な意見交換ができました。

これからの給食指導に生かしていきたいと思います。

続いて、第２部を図工室で開催しました。

今回は、PTAの役員に加え、ご希望いただいた保護者の皆様にもご参加いただきました。

学校医の先生、学校薬剤師の先生には日頃から学校の健康・環境衛生を支えていただきまして、心より感謝しています。

保健美化委員会の活動報告

運動委員会の活動報告

給食委員会の活動報告

スライドの準備から堂々とした発表まで、大変立派な態度で臨むことができました。

この他、養護教諭から睦小学校の健康づくりに関する各種報告し、お子さんの成長曲線を読み取ったり、児童の学校生活の様子（動画資料）をご視聴いただいたりしました。

【ご参加いただいた参加者の感想】

・　わかりやすくまとめられたスライドで、６年生の発表の様子もとてもすばらしかったです。

・　子供の成長曲線をみて、入学してから今までの成長の変化がわかり、解説もあったのでとてもわかりやすかったです。

・　校庭で学年、性別関係なく仲良く遊ぶ様子を見て、とても微笑ましく思いました。

・　性教育の資料から、自宅でもどのように時期にどう対応していこうかと考えられて、参考になりました。

・　運動後にたんぱく質をとるなど、さっそく実践してみたいと思います。

・　早寝早起き、外遊びなど、親から一方的に言うだけでなく、一緒に取り組む姿勢を大切にしていきたいと思いました。

児童の健康安全を守れるよう、今後も学校・地域・家庭で協力して取り組んでいきたいと思います。

引き続き、どうぞよろしくお願いいたします。

ご参加くださった保護者のみなさま、ありがとうございました★

今年度、最後の授業参観が開催されました。

＜１年生＞

1年１組・・・・「とくいなこと発表会」をしました。「ほめほめタイム」（表彰ごっこ）でウオーミングアップをしてから、論語・計算・書写・図工・縄跳び・ダンスのチームに分かれて、得意なことを発表しました。最後に、ハンドベルの演奏と「こんな２年生になりたい」カードを掲げて締めくくりました。おうちの方々にたくさん拍手をいただき、友達にもほめてもらって、みんなニコニコでした。

2組は、１年間で学習したことを発表しました。「お家の人に見てもらえる！」と、始まる前からとても張り切っていました。教科ごとに学習の発表をしたり、一人一人が自分の言葉で「１年生で頑張ったことや楽しかったこと」を発表したりすることができました。最後の振り返りでは、「緊張したけれど、とても楽しかった。」「発表できてうれしかった。」という感想をもつことができました。保護者の皆さんのあたたかい雰囲気の中で笑顔で活動することができました。ありがとございました。

＜２年生＞

２年生の参観授業は、生活科の授業です。２年生になって、自分ができるようになったことや成長したことを発表しました。新聞や絵巻物、ランキング形式にするなど、子供たちそれぞれが、自分の好きな方法でまとめました。なわとびを跳んだりけんばんハーモニカを弾いたりして、実際にできるようになったことを見せる場面もあり、緊張していましたが、子供たちは皆、堂々と発表することができました。お家の人にも、成長した姿を見せられて良かったですね！

 ＜３年生＞

壬生の特産物について総合の学習で調べてきたことを発表しました。本番まで一生懸命練習をしていたため、練習の成果が出ました。

子供たちのクイズに保護者の方が楽しんでいる様子が見られ、温かい拍手をもらうい子供たちも満足そうでした。

＜４年生＞

算数の展開図を描く活動を行いました。

保護者と協力しながら、児童が展開図を描き、それを保護者に確認をしてもらいながら、集中して取り組みました。

保護者が近くで見守っていたおかげで、安心して活動に取り組んでいました。

「まだ、作りたい」と活動に意欲的な発言もありました。

＜５年生＞

５年生の算数の授業では、図形の特徴を様々な角度から考える学習に取り組みました。辺の長さや角の大きさに着目しながら、自分の考えを図や言葉で表し、友だちと意見を交流することで理解を深めました。考える楽しさを味わいながら、主体的に学ぶ姿が見られました。

＜６年生＞

6年生は算数の授業『ハノイの塔』を実施しました。別の棒に、できるだけ少ない回数で移していく中で、円板の動かし方の決まりを見つけることが課題でした。子供たちはタブレットを活用して円板を動かし、動かし方のきまりを一生懸命探していました。

子供たちの１年間の成長をご参観いただき、ありがとうございました。

　２月６日(金)の３，４時間目にバンダイミュージアムへ行きました。子どもたちはしおりを作っている時から、どんなものを見ることができるのだろうと、とてもワクワクしていました。建物の中に入ると目の前には巨大ガンダムが！みんなで写真を撮りました。

幅広い年代のおもちゃがたくさん置かれており、「このおもちゃ知ってる！」と興味津々の子どもたち。エジソンの蓄音機についての話も聞いて、「またここに来たい！」と言っている子がたくさんいました。社会の授業（壬生町の移り変わり）にもつながる学びがたくさんありました。

　２月５日（木）の３・４時間目を使い、バンダイミュージアムに行ってきました。たくさんのおもちゃや模型、エジソンの発明品に目を輝かせていました。

「こんな近くにこんな所があったなんて・・・。」初めて訪れた児童からは驚きの声が聞こえました。

とても楽しい時間を過ごすことができました。

帰ってきた子供たちに「エジソンの電球見てきた？」と聞くと、元気よく「見てきました！！」

「フィラメントは何でできていた？」「分かりますよ！竹です。」と自信をもって答えてくれました。

「さて、日本のどこの竹を使ったのでしょうか？」さらに探究してほしいと思います。

2月4日(水)第4回学校運営協議会を行いました。会長の「親睦も深まってきましたので、家族のように良い意見交換になることを期待しています。」の一言から始まりました。まずは「壬生開拓の会」の皆様による出前授業の様子をご覧いただきました。

今年度は体験的な学習を多く取り入れて教育活動を工夫してきたことを踏まえ、学校評価についてご意見をいただきました。「とにかく100点を取れる問題にしてあげることが子供たちの興味・関心が湧くことにつながる。やったあという体験をしっかりさせてあげることが大切。」との意見を皮切りに、活発な協議になりました。

「体験活動があると、家で『楽しかった』と親に報告してくれるので、会話が増えます。HPも校外学習などチェックして、どんな様子なのかが分かるので安心します。回りの保護者の方に『いいね』も押してねと伝えています。」

「博物館・科学館・美術館やモノ作っているところを見に行くこともすごくいいですよね。ものをつくることに興味をもってほしい。見てきたものをどうやったら作れるかな？道の駅も面白い。どんな工夫をしているのかを見るのも社会の面白さ。」

ゲーム依存について、家庭では約束を守らせている？「あまりそう思わない」の子どもたちのほうが目立ってしまうのでしょうか？とご質問が上がりました。今は脳の発達とゲームの影響力について学校から注意喚起していくことが必要ですね。と。入学説明会の際にも保護者の皆様にお伝えしましたが、授業参観・懇談会にも発信していきたいと思いますし、周知のタイミングを検討していきたいと思います。

先生たちの努力が感じられます。得意でないことも教えなくてはならないでしょうし、新しいことについていかなければならない、教えることも増えていくので、くじけずに頑張ってほしいです。と励ましの言葉をいただきました。

育成会に入らない方が多くなっているので登校班大丈夫かな？と思います。おじいちゃん・おばあちゃんにお世話になりたい。交通量が増えているので、危ないと思われるところが増えています。ボランティアを募りたいです。ボランティアの数が令和元年と比較して半分以下です。何とか御協力いただける方を探していきたい。

参考になるご意見をたくさんいただきました。次年度の教育活動に反映させていけるよう、改善していきたいと思います。最後に校長から「うちの学校、うちの子供達、みんなで一緒に良くしていきたい。」と熱い想いをお伝えし終了しました。

1月29日(木)1年生の算数ではミニテストから始まり、2ケタの数のつくりについての理解を確認しました。

いよいよ今日の課題へ・・・先生からの「２４＋３＝５４じゃないの？どうして？」との問いかけに、子供たちは眉間にしわを寄せて考え始めました。今まで使ってきた手段として、子供たちは「ブロック」「さくらんぼ」「ことば」と説明するツールをあげ始めました。「どれで説明してもいいよ」の声かけに、机の中からブロックを出したり、ノートにサクランボ算にして書いたりしていました。

自分の考えを伝えて、お友達の考えも聴いて、どんな言葉で説明するのがいいのかな？と考えます。「24は10のまとまりが2つと、1が4つ・・・」「24を20と4に分けて考えて・・・」「十の部屋には・・・」と様々な言葉で表現していました。

今日のポイントは、「10のまとまり」と「ばら」という言葉が→「十の位」と「一の位」の認識につながっていくこと。子供たちは様々な表現を経て、位の概念を習得していきます。

自分の考えをもち、ノートにたくさん書き込むことのできる1年生に驚かせられました。4月から大きく成長しましたね。2年生へのステップをしっかりと歩んでいってくださいね。

1月26日(月)壬生町で校長先生としてお勤めしていた先生をお迎えして、5年生が絵手紙教室を実施していただきました。受け取った人が喜んでくれるように、心を込めて丁寧に楽しく作ることが大切と導きいただきました。この2時間のめあては「楽しくやる！お気に入りを作る！」ということでスタート！！子供たちは真剣な表情で「何を描こうかな？何色にしようかな？」と悩みながら進めていました。

「先生、間違っちゃった」「先生、どうすればいいですか？」と不安になったらすぐに先生にご助言いただきます。不思議なことに、この先生の手は魔法の手！！あっという間に素敵な作品に変身しちゃいます！！

自分の作品のできに満足！！「これはお母さん」「これはおじいちゃん」「これはボランティアさん」と相手を想像しながら描いていました。とっても充実した時間が流れていました。

「先生の見本を真似して描いてみてもいいですよ。『真似る』と『学ぶ』似ているよね。真似しても全く同じにはならないので、個性が出るからね。」と説明いただくと。「近くで見ていいですか？」とクレヨンと絵の具のバランスや、言葉のチョイスなどなど参考にしていました。「先生、お地蔵さんってどうかけばいいですか？」の質問に、サラッと黒板に描いてくださる絵が心をほっこりさせる魔法がかかっているかのようでした。

それぞれの想いを載せた絵手紙ができあがりました。雪だるまやパンダ、カニや馬と個性豊かな絵が並んでいました。

絵手紙を通して、「みんなちがってみんないい」というメッセージを届けてくださいました。デジタル化が進む中で、お手製の絵手紙の温かさとその魅力に出会えたことが何よりもの宝物になりました。

寒い中お越しいただき、ご指導いただけましたこと、心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

中庭がなんか騒がしいぞぉ～！と思って覗いてみると、1年生がそれぞれのカップを持って「先生、見て見て！！」「上の方だけ凍ったの！」「ぼくのは凍らなかった・・・」「◯◯さんのはすごく凍ってるんだよ！」と見せてくれました。

教室に帰りながら「凍るのと凍らないのがあるんだね。凍った人はどこに置いていたの？」と聞いてみると「あっちの方。校舎の影になるところ」と教えてくれました。「凍らなかったのはなんでかな？」と聞いてみると「太陽があっちから当たっていたのかもしれない」と1年生ながらに考えて答えてくれました。

それぞれの氷の厚さを比べて楽しんでいました。先生から次は色水でやってみようか？と提案されると「やりたい！やりたい！」と子供たちの好奇心はぐんぐん高まっていました。やってみるから分かることがたくさんありますよ。どんどん挑戦してくださいね。

1月19日(月)～23日(金)校内給食週間として、栃木県各地の給食めぐり献立が提供されました。特に、21日・22日はJAから無償提供されたイチゴとニラを使った献立でした。

イチゴは『ブラマンジェ』に姿を変え、手作りのデザートとして配膳されると、子供たちは大喜び！！「美味しい！」と言いながら頬ばっていました。

壬生町の特産物である『かんぴょうのポトフ』も献立に加わり、「先生、食べたい！」「お代わり、ほしい！」との声に、あっという間に食管は空っぽに。総合で学んだかんぴょうをスープの中に探しながら味わっていました。

壬生町のお隣：宇都宮市は餃子の街ということで、ニラをふんだんに使ったメニューでした。おかわりして、大盛りにして食べる子も。♪美味しい顔ってどんな顔？おいしい顔ってどんな顔？♪というメロディーが流れてくるような時間でした。

給食の始まり献立では、自分でおにぎりを握って、食べました。「強く握りすぎてぐちゃぐちゃになっちゃった」という悲しそうな声や、「◯◯ちゃん上手！！」「塩がかかっていると美味しい！」という嬉しそうな声が聞こえてきました。

給食中には、給食標語の代表作品の発表がありました。

給食委員会は、昼休みの時間を使って栄養黒板や、お箸マナーの体験ブースを設置。

栄養黒板を書くことで、給食の献立に含まれる５大栄養素の食品を知ったり、

豆うつしや魚の身の取り方を楽しみながら体験したりしている児童の姿が見られました。

1月21日(水)昼休みに給食集会が行われました。

給食委員会が中心となり、「調理員さんと栄養士さんへの感謝を伝え、給食のよさを知ろう」

というめあてのもと、全校児童で給食について考えました。

第一部は、調理員さん、栄養士さんを招待しての、感謝の会。

給食委員会で一人ひとりの方へ招待状を出し、仕事の合間を縫って参加したいただきました。

委員会児童が調理員さんの出勤時間をクイズに出すと、

「え～！？こんなに早く学校に来ているの？！」との声。

代表児童からの感謝の言葉とともに全校児童からの「ありがとうございます」の声が響くと、

体育館があたたかな空気につつまれました。

第２部は、給食委員会から全校児童への発表。

「給食のよさを知ってもらいたい！」と、

自分たちで調べた給食のよさを発表しました。

栄養バランス、温度管理のされた配食、共食で身につくマナー、

睦小全体でどれくらい給食を食べているか、などなど・・・。

最後は委員会の６年生から、

「食わず嫌いはもったいない！一口食べてみよう。意外とおいしいかも！」

全校児童に呼びかけ、しめくくりました。

明日からの給食が、よりおいしく、ありがたく感じるかもしれませんね。

1月20日(火)4年生を対象として福祉出前授業が行われました。

初めに、点字ブロックやヘルプマークなど身近にある福祉についてのお話を聞きました。

次に、盲聾者体験を行いました。目隠しをした友達に言葉を使わずどのように言葉を伝えればよいのか考えました。

指で相手の手のひらに文字を書いて伝えました。

最後に点字を打ち、自己紹介をしました。講師としてお越しいただいた盲聾者の方に点字で自分のことを伝えることができました。

とてもよい体験活動になりました。

１/１９（月）の３校時目の時間に「壬生の開拓を伝える会」の皆さんによる読み聞かせを６年生が聞きました。

睦っ子が生まれ育った故郷である大好きな壬生町。

そんな大好きな壬生町が昔はどのような場所だったのか、皆さんはご存じでしょうか？

なんと今の睦小学区は日本軍の飛行場跡地とのこと！

コストコやカインズ、多くの飲食店などで栄えている今の風景からは想像つかないですよね。

壬生の開拓を伝える会の皆さんは、壬生町にはどのような歴史があり、今の壬生町ができたのかを実話をもとに本にしています。今日は本の内容を一部抜粋して読み聞かせをしてくださいました。

自分の生まれ育った壬生町についてのお話を子供たちも真剣に聞いていました。

「私たちの壬生町が飛行場だったなんて知らなかったです」

「昔の壬生の人たちが頑張ってくれたから今の壬生町があるんだと知りました」

「これから私たちが頑張って壬生町を発展させていけるように頑張りたいです」

学習したことやこれからに向けての感想を子供たちは堂々と発表していました。

最後に壬生の開拓を伝える会の皆さんと一緒に記念写真を撮りました。

「おもちゃのまち駅」をひらがな表記することへのこだわり。それが昨年度の「ラッピングエレベーター」今年度の「駅舎ラッピング」。そして、今の総合的な学習の時間での探究「壬力UP」につながっています。郷土愛に満ちた魂を受け継いで子供たちが大きく翔いていってくれることを願います。

戦後80年の時を超え、苦しい時代を生き抜き、たくましく開拓した方々の語りを生で聴くことができる貴重な機会をありがとうございました。

１月１６日（金）、５年生を対象に、外部講師の方をお招きして金融教育の授業を行いました。今回は「おこづかいゲーム」を通して、お金との上手な付き合い方について学びました。

サイコロを振って進み、出た目に応じたカードを引き、その内容に合わせておこづかい帳に記入していく活動です。おこづかいをもらったとき、すぐに使うのか、貯金するのかなど、子供たちは一つ一つ考えながら選択していきました。

「欲しかった物が買えてうれしい！」
「たくさん持っていると心配だから、銀行に預けようかな。」
など、友達と考えを伝え合いながら、楽しそうに活動する姿が見られました。

ゲームを通して、お金を計画的に使ったり、管理したりすることの大切さを実感を伴って学ぶことができました。「これからは家でもお金の使い方を考えたい」という声も聞かれ、学びが日常生活につながっていく様子がうかがえました。

実際に使えるおこづかい帳を子供たちに配布しました。ぜひご家庭でも一緒に記入しながら、お金について話し合う機会として活用していただければと思います。

1月16日(金)6年生から5年生に向けて、総合的な学習の時間で探究してきたまとめの発表会を行いました。6年生のそれぞれのブースを、5年生が自由に見に行けるスタイルで開催しました。どの班もプレゼン資料を提示しながら堂々と発表することが出来ました。おみくじやピンズなど、手作りのお土産も披露しました。

「はじめは緊張したけど、真剣に聞いてくれるので嬉しかったです。」

「キッチンカーで提供する商品について5年生から質問や提案があって新たな視点をもつことができました。」

「しっかりと聞いてくれるので、自信になりました。」

6年生の和やかに見えた笑顔の後ろには、ドキドキしている気持ちとワクワクしている気持ちが隠れていました。

発表が終わると、拍手の中にホット胸をなで下ろす表情から充実感にあふれる表情に変わっていました。

 いろいろな班の発表をメモをしたり質問したりして聴いていた5年生からは

「来年、ぼくたちもこんなことをやるんだなって参考になりました。」

「スライドだけじゃなくて、すごいなって思いました。」

「段ボールで作品を作ったり、実際にコーラの試作品を作ったりしていて、とても勉強になりました。」

「どの班も発表自体が楽しそうで、来年の総合的な学習の時間が楽しみになりました。」

と感想の言葉が返ってきました。3年生から始まった探究活動の集大成に、発表する方も聴く方も大満足な1時間でした。

こうやって睦小学校の特色が、地域と結びついて色濃くなっていってほしいと願います。

子供たちの探究活動を支援してくださった保護者の皆様、地域の皆様に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

1月13日(火)避難訓練が行われました。今回は予告なしで、休み時間に突然の「緊急地震速報」が流れ、校庭にいる子供たちは瞬時にして校庭の真ん中に集まりました。校舎に残っている児童もすぐに机の下に身を隠すなど、身を守る行動をとりました。

「給食室から出火」の放送があると、校舎内にいた子供たちは先生たちと一緒に避難場所まで走ってきます。

過ごしていた場所はそれぞれでも先生の話を聞いたり周りの様子を見たりしながら避難をすることができました。

無事に全員の避難が完了し、自身の取り組みを振り返りました。

「命を守るため」の訓練。訓練だからこそ真剣に行う。

その積み重ねでいざというときに体が動くのだと思います。

以下は児童の振り返りです。よくできたことだけでなく、これからどうしていきたいかを考え、振り返る児童も多く見られました。

・緊急地震速報が流れたとき、すぐにガラスから離れてダンゴムシのポーズで身を守ることができました。

・放送をよく聞き、何が起きていてどこに避難すればよいのかをよく理解して訓練に参加できた。

・すぐに校庭の真ん中で屈んで、頭を守ることができました。そのままじっとし、できるだけ話さず、並ぶことができました。

・日頃から地震が起きた時、火事が起きた時など一人で素早く行動できるように逃げ道などを確認しておきたい。

・いつ起きてもおかしくない災害に対して家庭などで話し合い、あらかじめ持ち物や避難場所を決めておきたいです。

日本各地で地震や災害が発生しています。

これからも訓練等を通して子供たちの防災意識が高まるよう取り組んでいきたいと思います。

かけがえのない大切な命を守れるように、ご家庭でもできることを一緒に話し合う時間を作っていただけますと幸いです。

 1月8日(木)新年初日、低学年の教室では「3学期のめあて」や「給食週間の標語」を書いたり、2学期の学習の振り返りとして漢字の書き取りやかけ算九九の暗唱をしたりしていました。

休み時間には職員玄関前のお花にお水をあげるお手伝いをしてくれていました。

「先生、見て見て！」と大きな氷を手にして、発見した感動を伝えてくれました。「どこにあったの？」と聞くと「水道のところ」と教えてくれました。こんなに大きな氷を目にするのは貴重な体験です。生活の中の学びがそこにありました。

中学年の教室を覗いてみると、学級の係について真剣に相談していました。「2学期までの係のままでいい？」との問いに「黒板をきれいにするのが日直だと仕事が多すぎるので・・・」と提案できることに成長を感じました。

高学年の教室では、めあてを書き終えると学力テストに向けた学習を進めていたり、協力する力を養うゲームを進めていたり、時間を有効に活用していました。

休み時間後の昇降口をのぞくと、6年生の下駄箱はきれいにそろえられていました。さすが最高学年です。

それぞれのめあてが教室後方に貼られ、その達成に向けて頑張ろうと決意する子どもたちの表情はキラキラしていました。素敵な学年の締めくくりとなるよう、先生たちみんなで支えていきますよ。

新年明けましておめでとうございます

本日、厳しい寒さの中ではありましたが、子供たちは白い息を弾ませながら元気に登校してきました。

久しぶりの学校に向かう足取りは軽く、どの顔にも新しい年・新しい学期への期待とやる気が満ちあふれていました。

昇降口付近では、友達同士が笑顔で

「あけましておめでとう。今年もよろしくね。」
と声を掛け合う姿が見られ、冬の冷たい空気の中にも温かい雰囲気が広がっていました。

教室では･･･

教室に入ると、担任の先生からの新年のメッセージが黒板いっぱいに書かれており、子供たちは興味深そうに読みながら、3学期のスタートに気持ちを新たにしていました。

そして、始業式。

1時間目には体育館で始業式を行いました。
ピーンと張り詰めた空気の中、子供たち自身の進行で（今回から５年生が担当）式が進められ、冬休みを終えたばかりとは思えないほどの落ち着いた態度が印象的でした。

また、代表児童として2年生と6年生の児童が作文発表を行い、

3学期に頑張りたいこと
進級・卒業に向けた意気込み
を堂々と述べてくれました。聞いている子供たちも真剣な表情で耳を傾け、良い刺激を受けている様子でした。

校長先生からは

新年のあいさつと、３学期の目標として

学習でも運動でも自分なりに

①新しい目標をもつこと

３学期の授業日数は１，２年生が４９日、３～５年生が５０日、そして６年生は４７日ととても短い学期となりますが

②まとめの学習をしっかりとすること

クラスメイトや担任の先生、同じメンバーで過ごすのもあと少し。自分を支えてくれる多くの友達や家族、周囲の方々へ

③感謝の気持ちを伝えること

の３つが児童に伝えられました。

寒さに負けず、明るく前向きな気持ちでスタートした3学期。
子供たちがそれぞれの目標に向かって成長していく姿が楽しみです。
本年もどうぞよろしくお願いいたします。

体育館にて 2学期終業式 が行われました。

式の進行や伴奏など、すべて児童の手によって運営され、学期の締めくくりにふさわしい立派な姿が見られました。

進行役やピアノ伴奏なども6年児童が担当し、式全体を自分たちの力で作り上げてきました。

その姿にテレビ取材に訪れた記者やカメラマンさんも感心しておられました。

≪代表児童作文≫

3年生と4年生から一人ずつ代表として作文を発表しました。

3年生の代表作文では

　わたしが、二学期にがんばったことは、二つあります。 
　一つ目は、算数の授業で習った分数です。どうしてかというと、しょう来に役に立つと聞いたからです。はじめて分数を習った時は、問題のとき方が分からなかったけど、あきらめずにがんばってといていたら、分かるようになりました。できるようになって、うれしかったです。あきらめずにがんばったせいかが出たのかなと思いました。 
　二つ目は、秋の行事の持久走記録会です。どうしてかというと、去年は五分を切れなかったので、今年は切れるようにしたかったからです。練習の時は、五分を切るようにがんばっていたけど、本番の時はきんちょうしてしまい、目ひょうの五分を切ることができませんでした。たくさん練習したけど、五分を切れなかったので、くやしかったです。来年は、五分を切れるようにもっと練習をしていきたいと思いました。 
　わたしが三学期がんばりたいことは、ほかの学年の子たちとの交流を大切にしていくことです。どうしてかというと、ほかの学年の子と交流をあまりしたことがないからです。ほかの学年の中に少し友達はいますが、今よりももっと仲のよい子をふやしたいです。もしふえたら、友達の好きなものなどをお話したり、いっしょに外で遊んだりして、楽しい思い出を作りたいと思っています。また、来年には新しく下の学年の子たちが入ってくると思うので、こまっている子がいたら助けてあげられるような人になりたいです。 
 4年生の代表作文では

　今日で二学期が終わります。色々な行事がありましたが、その中で私が特にがんばったことが三つあります。 
　一つ目は算数の学習です。二学期は面積、変わり方、小数などたくさんの単元を勉強しました。中でも、変わり方の学習内容がむずかしく、〇や△を使って式を作るのが苦手でした。私は家で、しんけんに自主学習に取り組みました。すると、いつの間にか問題がとけるようになり、苦手ではなくなっていました。 
　二つ目は宿泊学習です。一日目の山登りが大変でしたが、みんなで声をかけ合って登りきることができてうれしかったです。アウトドアクッキングでは、野菜を切るのが難しくて、最後まで作れるのか不安になってしまいましたが、先生や友達に教えてもらい、上手に切ることができました。どちらも、とてもよい思い出です。 
三つめは持久走記録大会です。初めてタイムを計った時には、最後まで体力がもたず、遅くなってしまいました。だから私は、休み時間や放課後、お休みの日にたくさん練習をしました。記録大会本番でも、後半に苦しい時間がありました。何度もあきらめそうになりましたが、今まで努力してきたことを思い出してがんばりました。友達や先生の応援も心にひびきました。その結果、最後まで自分のペースで走り切り、初めのタイムを上回ることができました。 
　私はこの二学期にした経験から分かったことがあります。それは、勉強でも、運動でも、がんばればよい結果につながるのだということです。 
　三学期もいろいろな行事や、新しい学習があります。自分の目標を立ててその目標に向かってがんばりたいです。明日から冬休みです。このお休みは三学期をむかえるための準備の時間でもあると思います。三学期に自分が立てる目標を考えながら、その準備をして、落ち着いて三学期のスタートが切れるようにがんばりたいと思います。 

堂々とした発表に、会場の児童たちは真剣な眼差しで耳を傾け、自分自身の2学期を振り返る姿が見られました。

≪校長先生のお話≫

校長先生からは、2学期のめあて「あきらめずに最後まで挑戦できたか」についてのお話がありました。児童は目を閉じ、行事ごとに振り返りながら「できた」と思うと心の中で挙手をしました。自分自身と向き合う大切な時間となりました。

また、校長先生から児童へ「冬休み中も笑顔であいさつしよう」という宿題が１つ出されました。

年末年始、多くの方とお会いするかと思います。笑顔であいさつして欲しいと思います。

2学期を通して、挑戦することの大切さを学び、一人ひとりが成長を感じられる終業式となりました。

3学期は1年間のまとめの学期です。

次の学年へ向けてさらなる成長を期待します。

保護者・地域の皆様、2学期も大変お世話になりました。

12月24日(水)2学期最後の算数教室が行われました。今年度、朝の読書の時間を使って「算数の力を付けたい！」という児童が集まって、学習しています。授業の進度に合わせて、類題をとにかく繰り返し練習することで、確実な基礎・基本の力が身に付きました。少しずつ自信が付いてきたようで、授業ノートも「自分の考え」もしっかりと筋道を立てて書こうとする姿が多く見られるようになりました。子どもたちのやる気が力になっています！！

４・５年生は学年の発達に合わせて、学力向上支援員の先生方がプリントを作成してくださり、15分間の学習が終わると好きなシールがもらえます。シールをもらえることも嬉しいですが、自分の頑張りが可視化されていることが何より嬉しそうでした。

もうすぐ中学校に進学する6年生は、普段使いの教材でドリル学習を進める子、ちょっと難しい問題にも挑戦する子、教科書の問題を復習する子、それぞれの課題に合わせて学習を進めていました。この時間が家庭学習につながり、自分で学習を調整する力を付けてくれることを期待しています。

 学習ボランティアの先生にも、分からないところの質問に答えていただいたり、できたところを丸付けしていただいたり、子どもたちの様子をよく見ていただきながらご指導いただきましたこと、心から感謝申し上げます。ありがとうございました。新年明けてからもどうぞ宜しくお願いいたします。

12月22日(月)お昼休みに音楽クラブの発表を行いました。

みんなで何を発表しようか考え、Mrsグリーンアップルの「点描の唄」に決めました。いざ、歌いだしてみると、「男役」と「女役」の声の掛け合いがとても難しく、休み時間や昼休みを使い、さらに家でも自主練をするなどしてたくさん練習してきました。マイクをもって歌う場所も、それぞれの自分の持ち味が出るよう、考えて交換しながら歌いました。

最初は緊張していた子供たちですが、歌い終わった後は「もっと歌いたかった」と名残惜しそうにしていました。たくさん見に来てくれたお友達に感謝です。とてもきれいなハーモニーを聴かせることができたかなと思います。

１２月２２日（月）

２学期最後の仲良し共遊を行いました。

寒さに負けず、元気に遊んでいました。

上級生も下級生も楽しく活動していました。

また、上級生が下級生を気にかける姿も見られ、心があったかくなりました。

なかよし共遊ができるのも後、２回となりました。

学年の垣根を越えて、仲良くなったり、たくさんの思い出を作ったりしてほしいです。

12月18日・19日の睦っ子タイムに、元本校職員でオーストラリアで生活する先生と、本年度マレーシアの日本人学校勤務になった先生とオンラインでつなぎ、現地のでの生活についてお話しいただきました。

　第1日目の18日は、上学年はオーストラリアのお話を、下学年はマレーシアのお話をいただきました。第2日目の19日は、上学年がマレーシア、下学年がオーストラリアのお話をいただきました。

　通信がつながって映像が見えた瞬間、子供たちから思わず拍手が起こりました。

「聞こえたら、合図を送ってください。」の声に、ミュート（消音）機能で声が届かないことを理解し、子供たちは、すかさず両手で輪を作ります。 

　合図を送る誰もが、笑顔いっぱい。「聞こえるよ。先生。お久しぶり。お元気でしたか？私たちも元気でしたよ。」目と目で通じ合う、温かな空気が教室に満ちていきました。

　先生方は、上学年下学年にあわせた説明を用意してくださっていました。

国の場所、　有名な動物、言葉等々、鮮やかな映像での紹介が始まりました。

　子ども達は食い入るように画面を見つめます。「へえ、そうなんだ。」「聞いたことある。」「知ってる。」等、自然なつぶやきが聞こえます。

　次の説明も一言も聞き漏らすまいと、さらに画面を見つめて聞き入ります。子供たちはイメージを膨らませ、ますます引き込まれていきました。

　ライブでのやり取りを通して、外国がどんどん身近な場所となっていきます。　

「もっと知りたい。」「もっと聞きたい。」そんな子供たちの思いは、静かな熱気となっていきました。

　説明が終わるとクイズの時間です。

「ここでクイズを出します。」先生方からの変化球に浸りきっていた子供たちは、「え？もう、クイズ？」と、我に返ります。

　そして、気を引き締めなおして、いざ問題へ。

　三択クイズが出題されました。問題が読み上げられると、みんな一斉に顔を見合わせます。低学年は、お友達と相談しながら答えを選びました。

　「１番は指1本、2番は・・・・を出してください。」画面からの呼びかけに、子ども達も睦小の先生方もハンドサインで一斉に回答です。

　答えが発表されると、正解でも不正解でも、大盛り上がり。

　最後は、質問タイムです。

「質問はありませんか？」の投げかけに、多くの手が上がります。

　次々に画面の前に立つ子供たち。睦っ子タイムが終わっても、質問の列は途切れず、3時間目の開始直前まで質問タイムが続きました。

　「国際交流」＝「心ほっこりの素敵な時間」でした。

12月16日(火)5年生の教室では『ガンプラアカデミア』と題して、「生産やもの作りに関して、バンダイ社が行っている持続可能な工夫や努力を知ることができる」をめあてにプラモデル作りに挑戦しました。

初期のプラモデルは接着剤や塗料が必要でしたが、今では簡単にはめ込むことのできる工夫がなされていました。手書きで設計していたものも、今ではコンピューターソフトを使って具体的なパーツを設計するようになったことなど、もの作りの歴史を知りました。また、パーツを色別にリサイクルするなど、持続可能な取組についても学びました。

いざ、チャレンジ！！プラモデルを作ったことのない子も恐る恐るパーツを外して・・・。さて、どの向きに合わせて組み合わせていくのか・・・説明書を見ながら、パーツをクルクル回して・・・。算数の「立体の見方・考え方」そのものです。

「ね～ね～、これはこの向きで合ってる？」「あっ、これ違うよ。こうだよ。」と互いに助け合う姿がそこにありました。

「先生、ここ教えてください。」と言われても、実は先生たちも必死です（汗）。

はじめこそ難しい顔をして組み立てていましたが、少しずつ形になってくると徐々に笑顔が見え始めました。できあがったガンダムを手に満足そうな表情が輝いていました。

足首や膝・腕と関節に可動域があるので、立たせることもできます。足を開いてみたり、膝を曲げてみたり、立たせるために試行錯誤していました。物体の重心がどこにあるのかを考えるといいかもしれませんね。

『ガンダムはちょっとしか観たことがないけど、楽しかった～。』

『説明書があるから難しくなかったです。』

『次はバンダイミュージアムに行ってみたいです。』

と、もの作りの面白さを体感したようでした。日本人の『もの作り』にかけてきた想いを感じてほしいと思います。

今回、子どもたちにプラモデルを提供してくださった企業の皆様に心から感謝申し上げます。

ありがとうございました。

12月1日(月)人権週間をスタートするにあたって、放送委員会が絵本の読み聞かせ動画を作成しました。各クラスで動画を視聴し、心はどこになるかな？って考えてみました。

各クラスで『人権の木』を作成しました。お友達の優しさに触れた経験を付箋に書き、様々なお花を咲かせていました。

子どもたちが考えた人権標語を渡り廊下に貼りだし、お昼の放送でも紹介しました。

『幸せだ　私が「わたし」であることが』

『ひと声が　だれかを救う　第一歩』

『すてきだな　ちがう個性が　みんないい』

『みいつけた　誰にでもあるさ　良いところ』

『嬉しいな　みんな仲良し　ふわふわ言葉』

『思いやる　その行動が　えがおの一歩』

『おもいやる　心をたくさん　あつめよう』

『ありがとう　心ほっこり　素敵な言葉』

『あいさつは　みんなをつなぐ　かけはしだ』

『チクチクことばを　フワフワことばにかえて　みんなニコニコ』

『なかよしパワーで　みんなでジャンプ！』

『たのしいね　いっっしょにわらう　やすみじかん』

各学年の作品に、子どもたちの成長の過程を感じます。人権週間に限らず、「自分自身も、となりのお友達も、みんな大切な命であること。互いの違いを認め合えること。一人一人が幸せになる権利をもっていること。」を意識しながら生活していきたいですね。

今回は、５～６年生の児童４名が代表で校長先生から賞状を直接頂きました。

みんな、ちょっと緊張している様子が伺えましたが、最後のみんなで写真を撮るときには笑顔も見られました。とても素敵な作品を作ってくれた児童に感謝です。作ってくれた標語のように、みんながいつでも笑顔でいられるような学校であってほしいと思います。

１２月１６日(火)に、BREXバスケットボールスクール事務局から、コーチ２名をお招きして、５・６年生対象のバスケットボール教室を実施しました。

栃木が誇るプロバスケットボールチーム「BREX」。

シーズン中で忙しい中ではありますが、睦っ子のために来てくださいました。

５時間目は、５年生が実施しました。

６時間目は、６年生が実施しました。

プロのバスケコーチによる楽しさ満点のプロフェッショナルな指導に触れた子供たち。

たくさん笑顔を見ることができました。

今回のバスケ教室も、前回のサッカー教室も、普段の体育も生涯スポーツに繋がってほしいと思います。

そして、運動を楽しむ心を大切にこれからも取り組んでほしいです。

　１１月～１２月に睦小学校全体で取り組んできた持久走チャレンジ月間・持久走記録会。

以前にもホームページで様子等を紹介してきましたが、今回は子供の振り返りを紹介させていただきます。

子供たちの言葉で「どんな目標を立てて取り組んだのか」「どんな力が身に付いたと思うか」「挫けそうな時に頑張れた理由」を振り返っています。

一部抜粋ではありますが、２学期に頑張ったことを家族で振り返るきっかけになればと思います。ぜひご覧ください。

R7　持久走児童振り返り(←クリック)

各種たより(応援メッセージ)よりご覧いただけます。

12月9日(火)幼稚園・保育園の先生方が授業参観にいらっしゃいました。1年生の算数の授業を観ていただきました。

色の塗られたマスと塗られていないマスのある図形から同じ広さのものを選ぶときに、どんな考えで選んだのかを説明することにチャレンジ！！たくさんの考え方が出てきました。

１つずつ数える？２とびで数える？６＋６＋６＋・・・？４＋４＋４＋・・・？

それぞれの考えを黒板に貼り付けに集まってくると、自然と内容について話し合いが始まりました。

子どもたちは自分の考えをみんなに伝えたいので、頑張って説明します。先生に促されながらではありますが、足りないところや助けてほしいところを少しずつ補足して、みんなで「分かった」ってなるように協力していました。

最後には、お友達の考えの「なるほど」というところに自分の似顔絵を貼って振り返りへ・・・。

「◯◯さんのいけんの16のかたまりがすごいとおもいます。」

「6のかたまりが、つかえるなっておもいました。」

とお友達の考え方を称賛し、納得した上で、次も頑張ろうとする振り返りがたくさんありました。

たくさんの先生方に見守られる中で、よく頑張りましたね、1年生！！

参観された園の先生からは「45分間座学かと思ったら、年長さんのように動いたり集まったりして学習が進められているので驚きました。」「たった1年であんなに自分の考えを発表できるようになっていて素晴らしいって思いました。」と幼保小連携の一助になる感想をいただきました。お忙しい中、足を運びいただき、ありがとうございました。

１２月１０日(水)に、栃木シティの選手・講師をお招きして、３・４年生対象のサッカー教室を実施しました。

今年、J３優勝を成し遂げ、J２昇格を決めた栃木シティ。

栃木市を拠点として活動していますが、２０２２年から壬生町もホームタウンの仲間入り。

忙しい中ではありますが、睦っ子のためにサッカー教室に来てくださいました。

始まる前からプロのスポーツ選手に授業をしてもらえることへの楽しみが表情から伝わってきました。

３時間目には３年生が実施しました。

４時間目には４年生が実施でした。

壬生町ではサッカー教室を実施するのは今回が初めということでした！

サッカー教室を通してプロのスポーツ選手から運動の楽しさや面白さを教えていただきました。

また、運動は「する」だけでなく、「見る」「支える」などという多様な関わり方があります。

今回の経験を通して、少しでも生涯スポーツに繋がっていけばよいと思います。

次は栃木のバスケットボールチームが睦小に！？

お楽しみにしてください。

１２月に入ると、寒さがますます厳しくなり、例年校庭で遊ぶお子さんが少なくなります。

しかし、心と身体の健康のためにも運動は欠かせません。

寒さに負けずに「楽しく」運動を行うことを目的として、今年は運動委員会が「逃走中～運動委員から逃げきれ！睦RUN～」を実施しています！

参加したお子さんたちは、笑顔がたくさん！いっぱい走り、気持ちよい汗を流していました。

「楽しかったからまたやりたい！」「次はいつやるの！？」「最後までハンターから逃げきれたよ！」などの声が聞こえてきました。

心身の健康のために今後も体育の授業だけでなく、昼休みなども身体を動かす機会を増やしていきたいと思います。

２学期も残りわずか、、、最後まで元気いっぱい楽しく運動していきましょう！

12月8日(月)睦っ子タイムはクリーングリーン活動を全校で行いました。側溝の中の落ち葉も拾い上げてゴミ袋が何枚あっても『足りな～い』となるほどに頑張りました。

３年生は、校庭南側の落ち葉集めを。「はっぱを集めると、カサカサ聞こえる音がおもしろい！」

一人でもこんなに運べます。頑張ってます。

５年生は、校庭東側担当。落ち葉がたくさんで、落ち葉のじゅうたんが広がっていました。

６年生は、桜がたくさん並んでいる南側から西側にかけての落ち葉集め。

みんなで協力すると、あっという間に袋が落ち葉でいっぱいに。

４年生は、校舎南側の落ち葉集め。大きな葉が多くて、ほうきを使って集めました。

１年生も頑張りました。

「こっちに大きな葉っぱがあるよ。」

「いい音するよ。」と子供たちもいろいろな会話を弾ませながら、落ち葉集めをしていました。

風に飛ばされて植木の間に入った落ち葉を、小さな手でかき集める姿も。大変というより、楽しんでいる様子です。

昇降口前にも、葉っぱがいっぱい飛んできていました。みんなできれいにしています。

２年生は、農園周りや中庭の池の周りをきれいにしました。

　睦っ子タイムという短い時間に行われたクリーングリーン活動でしたが、校庭の落ち葉が減り、とてもきれいになりました。一人一人が「学校をきれいにしよう。」という思いで、意欲的に取り組む姿が見られました。いつも身近なところで、季節を感じることができる自然に恵まれた睦小です。いよいよ本格的な冬がやってきます。

１２月１週目に４～６年生の持久走記録会を実施しました。

今年度は安心安全メールでお伝えしたように、感染症拡大防止の観点からそれぞれの学年での実施となりました。最後まであきらめずに走り切った子供たちの様子を少しではありますがご覧ください。

４年生は１２/１(月)の実施でした。

４年生は、昨年度に引き続き、1000ｍを走りました。感染症のため、なかなか練習の機会がない児童もいましたが、記録会では最後まであきらめず、走る姿が印象に残っています。

５年生は１２/２(火)の実施でした。

今年度から走る距離が1200mに増え、少し緊張した様子も見られましたが、最後まであきらめずに走り切ることができました！

６年生は１２/５(金)の実施でした。

学級休業もあり、練習もなかなかできていない状況でした。中には、万全な体調でないお子さんもいたと思います。しかし、それでも最後まで自分のベストを尽くそうと頑張りました。そして、走っているお友達に、「がんばれ！」「あと少しだよ！」と励ます声がたくさん聞こえ、学年全体で温かい雰囲気で取り組むことができました。

それぞれの学年において、自分のベストを尽くし、一生懸命に走りきることができました。

約１月間に頑張った持久走チャレンジ月間。

中には、「辛いな。」「走りたくないな。」という思いを抱えていたお子さんもいたのではないかと思います。

それでもめげずに練習に参加し、当日も走りきることができたのは、温かい言葉をかけ、優しく見守ってくださった保護者の皆様のお力添えのおかげです。ありがとうございました。

「粘り強く最後まであきらめず取り組もう！」と努力した子供たちです。持久走チャレンジ月間、持久走記録会を通して心と身体もたくましくなったと思います。ぜひ、ご家庭でも持久走記録会について話題にしていただき、たくさん褒めていただければ思います。一生懸命によくがんばりました。

12月5日(金)幼稚園・保育園の先生にお越しいただき、子どもたちの成長の様子とともに、幼保小の保育と授業の接続についての視点で参観していただきました。

算数では、（2ケタ）ー（1ケタ）の計算クイズから、同じ答えになる式を並べてきまりを見つける活動でした。子どもたちはペアになって楽しそうに問題を出し合います。

ランダムに進めるかと思いきや、－９（ひく九）の計算を探して並べていくペア、答えが９になる式を探して並べていくペアと、子どもたちの思考は様々でした。

全部並べてみると・・・階段状になっていることが分かりました。数の仕組みって面白い！！

国語では、「グリム童話」ってなに？をテーマに、これは外国語の物語を翻訳したもの？それとも日本語ではじめから書かれた物語？などを話し合っていました。

日本の昔話に出てくる動物には特徴があって、海外の物語に出てくる動物と少し違うことなど、考える時の視点が面白いと思いました。元気いっぱいに手をあげて発表する姿、友達と学び会う姿を幼稚園・保育園の先生方に見てもらいたいと頑張る子どもたちでした。

幼稚園・保育園の先生方も卒園後の大きくなった子どもたちと久しぶりに会えて、とても嬉しそうでした。

幼稚園・保育園から小学生への「架け橋プログラム」の参考にしていただけたらと思います。本日は、お忙しい中ご参観いただきありがとうございました。

12月3日(水)、今度は5年2組で割合の授業を行いました。

「4つのお弁当の値引き後の代金の合計を求めて比べます。」と見通しを立ててスタート！！

「西町店は20％引きだから・・・」定価に（1－0.2）をかけて代金を求める子がほとんどでした。その中でも分かりやすいように色を付けたり、番号を付けたりする工夫が見られました。

グループになって、それぞれの考え方を比べてみます。隣に寄り添ってプリントをのぞき込む姿がたくさん見られました。互いの説明を大切にしていることが伝わってきます。定価に0.2をかけて値引き金額を出している子との違いもしっかり押さえられていました。

振り返りには「割合をかけて代金を出すことが大変だったけど、なんとか解けて良かったです。生活にも生かしたいなと思いました。」「割引後の値段を求めるときに、自分は一つのやり方しかないと思っていたけど、友達の発表を聴いて、いろいろなやりかたがあるんだと思いました。」と書かれており、様々な考え方に触れ、頭フル回転で頑張ったことが伝わってきました。

見通しをもって手順を表現することで分かりやすい説明がたくさん見られました。次は数学的な説明の言葉を精選していくことをが目標になりましたね。ガンバレ5年生！！

　１２月１日（月）に、秋まつりが開催されました！

　生活科「作ってあそぼう」の授業で、２年生が動くおもちゃを作ったことから始まり、１年生にも楽しんでもらいたいという思いから計画を立て、秋まつりを行う運びとなりました。

　どんな遊びなら１年生が楽しんでくれるかな？どうしたら上手におもちゃが作れるかな？とグループで話し合いながら、活動をしていました。

　２年生だけでリハーサルを行い、感想を伝え合ったり、もらったアドバイスをもとにおもちゃの改善をしたりして、本番に向けた準備を進めることができました。

　１年生や先生に招待状を用意して渡しました。

　「お招きする時は緊張したけど、招待状を渡せてうれしかった！」と、素直な感想が聞こえてきました。

　そして、迎えた秋まつり当日。

　射的や魚つりなど、全部で８つものお店を開いて、１年生に遊んでもらいました。

　去年、今の３年生にしてもらって嬉しかったことを思い出しながら、お客さんである１年生に楽しんでもらえように運営をしました。

　優しく教えてあげたりアドバイスを送ってあげたりしていて、頼もしい２年生だと思えるような姿がたくさん見られました。

　６年生や相談学級のみなさんも来てくれて、嬉しかったですね！

　最後は１年生へのインタビュー！

　「とても楽しかったです！」「難しかったけど、遊べて良かった！」「優しく教えてくれて、嬉しかったです！」と、２年生が思わず笑顔になってしまうような感想を発表してくれました。

　秋まつりを行うことができて、良かったですね。

　計画立てから本番まで、２年生の子供たちにとって、大きな成長に繋がる経験になったと思います。

　保護者の皆様方、材料等ご協力くださり、本当にありがとうございました。

　来年は１年生のみなさんも、頼りになる先輩として、秋まつりを計画してくださいね！

11月28日(金)5年生の教室では「お弁当のお買い物、どっちがお得かな？」の授業がされていました。

先生の家族4人分のお弁当を買いたいのですが・・・。

西町店と東町店では割引の条件が異なります・・・。何が分かれば判断できそうかな？

自力解決の時間は誰しも不安になるもの。どうしたらいいかな？自分の考え方で合っているのかな？そんなときは、解決のためのヒントカードをもらって、安心して取り組みたい。スモールステップで解決に近づきます。

さて、２割引の計算をどのように進めたのか、グループになって説明し合いが始まると・・・あれ？計算ミス発見！！子ども同士で検証して、解決していきます。「私はお弁当１種類ずつ２割引の計算をしていたけど、４個を合計してから２割引の計算をしても同じ答えになるんだ」と新たな気づきが芽生えました。

子どもたちは自分が立てた式を指でなぞりながら、自分の考えを理解してもらおうと必死で説明します。それに応え、友達の説明に身を乗り出して理解しようとする姿勢が素敵でした。

「自分の考えをもち、相手を意識して、聴き合い伝え合うことのできる児童の育成」が本年度のテーマです。

さあ、ここからステップアップ！説明するために発したその言葉を精選して、式を補足する文を書けるようになってほしいと願っています。

11月21日(金)、消防署の方をお招きして避難訓練と防災体験を行いました。

火災発生を想定して避難行動を確認し、安全に校庭に避難することができました。

消防士さんからは改めて「お・か・し・も」

その後消防士さんの指導のもと、【煙の中を安全に移動するための煙道体験】や【水消火器の使い方講習】を行いました。

 実際に体験することで、火災時の危険や正しい行動について理解を深めることができました。

「消火器の使い方がわかった」「煙の中は前が見えなくて怖かったけど、姿勢を低くすることが大切だとわかった」

「もっと水が広がると思っていましたが、水鉄砲のように勢いよく水が出るので驚きました。」「グリップを握りながら放水し、火元を狙うのが難しいと思いました。」

と初めての体験を振り返る言葉がありました。

いざというときに自分自身の命を守る判断・技術をしっかりと身に付けることが大切であり、そのためには正しい知識や体験が必要であることを改めて感じました。

壬生消防署の皆様、準備からご指導までありがとうございました。

11月28日(金)各学年に分かれて持久走記録会を実施しました。

まずは、3年生からスタート！走る前に友達と握手を交わし互いに頑張ろうと想いを伝え合う姿がありました。そんな自然なワンシーンに心を動かされます。子どもって感動を与えてくれる宝物ですね。

自分の目標に向かって一心に頑張る3年生！仲間を応援する声にも力が入ります！！どんなに時間がかかっても一度も歩くこと無く、全員が1000ｍを走りきったことに全員で拍手を送り合いました。

次は、1年生。初めての持久走記録会にドキドキ！！応援を受けて「頑張るぞ」と決意を新たにしてスタート！！

競い合うことで頑張れた1年生。仲間の大切さを実感しましたね。来年は今年の自分を超えられえるように頑張ってね！！

最後は、2年生。昨年の自分を超えられるか？自分との戦い・・・2年目となると、ちょっと心に余裕が出てきますね。記念写真を撮ってからスタート！！

待機グループの子たちが200ｍトラック全体に広がって応援していました。どこを走っていても仲間の応援の声がすぐ近くに聞こえてくる支え合いの心が育っている2年生。苦しくなっても辛くなっても最後まで走りきれたのは、そういった関係性が高まっているからかもしれません。

自己ベストを更新を目標に必死な表情で走る子、みんなと頑張って走ることを楽しみ笑顔で走る子、先生の励ましの声にスピードアップする子、仲間に想いを届けるために精一杯の声を振り絞る子、どの表情もとても輝いていました。

喜びも悔しさもとっても大切な経験です。頑張ったからこその嬉しさ、頑張ったからこその悔しさです。大切なのは、『諦めず、投げ出さず、人のせいにせず、自分と向き合えたこと』です。また一回り成長しましたね。お疲れ様でした。

ご家庭で温かい言葉をかけ続けてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

本校では、高学年が総合的な学習の時間に「魅力ある町づくり」をテーマにした探究学習を長年継続しております。地元の多くの皆様のご理解とご尽力もあり、児童が考えた町づくりのアイディアが少しずつ形となっています。

昨年度のおもちゃのまち駅ラッピングエレベーターに続き、

このたび、おもちゃのまち駅が地元企業の協賛でキャラクターラッピングされました。

完成式典では、東武鉄道や町長のご挨拶に続き、おもちゃ団地協同組合理事長様からも温かい言葉をいただきました。

たくさんのご来賓の皆様のご挨拶に続き･･･

児童代表の挨拶です。

 5年生の代表児童が堂々と挨拶

テープカットや駅舎見学、記念品の配付も行われ、参加者全員が笑顔に。

子どもたちの夢と地域の力が一つになった駅舎は、訪れる人々を笑顔で迎える新しいランドマークとなります。

　５、６時間目に、総合の学習で福祉について学びました。前半は実際に車いすで生活をされている講師の方におこしいただき、福祉のことや、足が不自由な方の生活についてのお話を聞きました。福祉とは困っている人が暮らしやすくなることで、誰にでもあてはまることを聞くと、みんな納得してうなづいていました。

　交通事故で下半身が不自由になり、車いすバスケット選手になった方のDVDを見ました。

　みんな真剣に話を聞いています。

　最後に、講師の方と握手をしてお別れをしました。

　後半は車いすバスケットです。競技用の車いすを見て、興味がわきあがってきました。

　車いすを操って、みんなでボールを追いかけます。

　ルール説明を聞く態度が素晴らしい！

　乗り心地はどうでしょうか。この車いすは１つあたり約３０万円するそうです。

　始まってすぐは恐る恐る乗っていた子どもも、慣れてくると声を出して指示を出したり、器用にターンをしてボールを追いかけたりしていました。

　ナイスシュート！！！

　普段の生活ではなかなかできない貴重な経験をさせていただきました。壬生町社会福祉協議会の皆様、講師の皆様、本当にありがとうございました。

運動会後に保護者の皆様からいただいた「応援メッセージ」を２F通路に貼らせていただいておりました。また、子どもたちから感謝のメッセージを1階西階段に掲示しておりました。オープンスクールの際にご覧いただけなかった方のために、「各種たより」→「６応援メッセージ」→2025運動会「保護者へのメッセージ」を掲載いたしましたので、是非ご一読ください。

また、オープンスクールを終えての保護者の皆様からの「応援メッセージ」を２F通路に貼らせていただいております。持久走に向けての励ましの言葉もありがとうございました。

こちらも「各種たより」→「６応援メッセージ」→「20251107持久走チャレンジ（オープンスクール）『応援メッセージ』」また「20251107オープンスクール『応援メッセージ』」　

として掲載しましたので、想いを共有していただけたらと思います。

「メニュー」→「年間行事予定」→「【行事予定表】令和8年度（20251120現在暫定版）」をアップいたしました。来年度の計画を立てる際のご参考にしていただけたらと思います。どうぞ宜しくお願いいたします。

本校は令和８年度に創立５０周年を迎えます

それに先立ち、子供たちの夢と創造力を育み、記念すべき節目を心に残る形で共有することを目的としたプレイベントを実施しました。

 児童一人ひとりが、未来の自分や夢、学校での思い出などを自由に綴ったメッセージカードを作成しました。担任の先生の指導のもと、専用カードに思いを込めて書かれた言葉には、子供たちの豊かな感性と希望があふれていました。

 今日は、そのメッセージカードとともにクラス写真を撮影しました。

この写真は、モザイクアートの一部として宇宙へ運ばれ、国際宇宙ステーションにて公開される予定です。

自分たちの姿が宇宙に届くという壮大なプロジェクトに、子供たちは目を輝かせていました。

【モザイクアートの宇宙公開予定】

完成したモザイクアートは、本校が創立５０周年を迎える来年、５月から１２月にかけて国際宇宙ステーションで公開される予定です。

宇宙に届けられる子供たちの笑顔とメッセージ。
どんなアートになるのか今から楽しみです

３年生は総合的な学習の時間に、壬生町の特産品について調べています。

１４日「ふくべ洞」から２名の先生をお招きして、「ふくべ細工」に挑戦しました。

まずは、ふくべ細工について、お話を聞きます。

かんぴょうは、ユウガオの実の皮をむいて、実を薄くむいたものを乾燥させて作りますが、

ふくべ細工は、ユウガオの実を乾燥させた皮を使います。

まずは、それぞれ形の違うふくべを選び、チョークで下絵をかきます。

事前に調べて、百目鬼をかいていた３年生。迷うことなく下絵をかいていきました。

下絵がかけた子から、鼻や口、目の部分をドリルやのこぎりを使って穴をあけてもらいます。

下絵にかいた細かいところまで丁寧に切ってくださる様子に感激する子供たち。

穴をあけてもらいながら、絵の具を使って下絵に色を塗っていきます。

図工で絵の具の水の量を勉強していた子供たち。絵の具をチョコレートの硬さにして、薄い色から濃い色に塗っていきました。

完成した百目鬼は、ニスを塗ってもらいます。一つ一つ丁寧に縫ってくださる様子を食い入るように見守る子供たち。

全員の百目鬼の穴をあけ、ニスを塗る作業はとっても大変だったと思います。

おかげで、子供たちが大満足の「ふくべ細工」体験になりました。

ふくべ洞のみなさま、本当にありがとうございました。

５年生が車いすバスケットボールの学習を行いました。

普段の授業では味わえない特別な体験を通して、福祉への理解や人を思いやる気持ちについて考える時間となりました。

講話では、車いすバスケットボールの魅力や、障がいとともに生きる方々の思いや生活の様子についてお話を聞きました。子どもたちは、講師の方の言葉一つひとつに耳を澄ませながら、これまで気づかなかった視点に触れることができたようです。

講話では、車いすバスケットボールの魅力とともに、「ボランティア」についてのお話もありました。講師の方は、ボランティアとは“社会や他人のために行動すること”だと説明したうえで、「社会＝自分たちのクラス」「他人＝友達」と置き換えて考えてみるよう子どもたちに投げかけました。
すると、“すぐにできることがたくさんある”と気付き、子どもたちは大きくうなずきながら話を聞いていました。

体育館では、競技用車いすを使った実技体験を行いました。最初は思うように動けず苦労する姿も見られましたが、徐々に操作に慣れ、友達と声をかけ合いながら積極的に車椅子バスケットボールに挑戦する姿が広がっていきました。実際に動かしてみたからこそわかる難しさやおもしろさに、子どもたちの表情もどんどん明るくなっていきました。

今回の学習を通して、子どもたちはスポーツの楽しさに加えて、“相手の気持ちに寄り添うこと”の大切さにも触れることができました。実際に講師の方からお話を伺ったからこそ得られた気づきが、今後の学校生活や友達との関わりの中で自然と生きてくることを期待しています。

 11月13日（木）壬生町教育委員会の先生方にお越しいただき、算数の授業を参観していただきました。

今日のお題は、「中学校までの道のり」を算出することに挑戦！！

与えられたのは、地図とコストコまでの実測450ｍのみ。さて、できるかな？

とりあえず、地図上の道のりを図ってみる・・・コストコまでは４㎝、中学校までは20㎝、ということは？

ひとりで難しかったら、友達と知恵を出し合って解決！

グループで確認！！あれ？式が違う？なんで？同じ比例式にしたのに・・・。

どちらの比例式を使っても中学校までの道のりは一緒になった・・・どちらでもいいんだね。

 大切なのは、学習したことをもとに日常生活の課題を解決することができる力です。地図の中から必要な情報を抜き出し、比の考え方をもとに比例式を立てて数学の舞台にのせること。そして、数学の舞台で解決されたことから2250ｍ？う～ん校庭のトラック11周くらい？走れそうだな？なんて日常に戻す。このサイクルがぐるぐる回ることで、数学の見方・考え方が働くようになります。

算数が教室の中だけに閉じることなく、日常の事象に深く関わり、その考え方が私たちの生活に生かされていることを実感しながら成長してほしいと思います。

ご指導いただきました壬生町教育委員会の先生方、大変お世話になりました。ありがとうございました。

11月12日（水）栃木県教育委員会義務教育課の先生にお越しいただき、英語の授業を参観していただきました。

「Where do you want to go?」の問いにどのようにコミュニケーションを広げていけるか・・・。自分の想いを伝えられるかな？最終的にはもちろん英語で！！

ペアで確認！児童が「とにかくたのしみたい」と言うと、先生から「I want to enjoy.」と言い方を教えてもらって、リピート。この自由に考えを表現できる安心感が大切なんですね。その後も日本語を英語にしてもらってリピート。

「I want to go to U.S.A.　I want to see Mr.Trump.」などなど・・・。

次は、デジタル教科書をリスニングして、誰がどこに行きたいか・そこでどんなことができるかを日本語でメモしていきます。イヤホンを付けて自分のタイミングで再生しながらできるのがタブレットの良さ。聞き取れた単語をメモする子、文章で聞き取ることができている子といますが、これを積み重ねることでそれぞれのステップで少しづつリスニング力が付いていくのだと感じました。

どのくらい正確に聞き取れたのか、みんなで確認！

最後は、自分の行きたいところやどんなことをしたいかを、英語で書くことにチャレンジ！分からない単語はテキストから探したり、索引から探したりしながら、思い思いの文章を書いていました。「何とか表現したい」という意欲がひしひしと伝わってきました。

 外国語科で大切なのは「外国語で表現し伝え合うため，外国語やその背景にある文化を，社会や世界，他者との関わりに着目して捉え，コミュニケーションを行う目的や場面，状況等に応じて，情報を整理しながら考えなどを形成し，再構築すること」です。

この時間は、ツアーコンダクターのように「海外の行ってみたいところの推しを伝えることを目的として、自分の想いの表現をさらに広げる」授業でした。授業の最初には日本語で話していたことも、最後のワークシートにはしっかりと英語で記入し、さらにその国の良さを追記していました。すごいぞ6年生！！次回の発表が楽しみです。

今後も子どもたちの個別最適な学びの授業を模索していきたいと思います。デジタル教科書の有効的な使い方等のご指導をいただきました栃木県教育委員会・壬生町教育委員会の先生方、ありがとうございました。

11月14日(金)、今日は外部から講師の先生をお招きしたり、「妖精」が来たり･･･

来校者の多い一日となりました。

３年生は、ふくべ洞の皆様をお招きしてのふくべ細工の体験。

（各学年の取組みの詳細は、後ほどHPや学年だよりにてお知らせします。）

５年生は、壬生町社会協議福祉会・講師の先生をお招きして車椅子バスケットボールの体験と「福祉」について学び、共生社会実現のための講話。

いつもは、大人が組み立てる車椅子を、５年生自ら組み立て準備。

５の１は、車椅子バスケの体験から。

５の２は、座学の講座から。

睦っこタイムの持久走チャレンジには、

昨年度に引き続き、壬生の妖精「壬雷ちゃん」が来校

楽しく走った後には、

学年を問わず、壬雷ちゃんの周りにはたくさんの児童が。
記念に一枚。子供たちの笑顔とともに。

講師の先生方、壬雷ちゃん、ありがとうございました

充実した金曜日となりました

１１月１２日（水）は、子ども総合科学館に行きました。

今回は、４年生、学習相談学級ともに、おもちゃの町駅に集合し、電車で西川田駅まで行きました。

１０月３日にリニューアルオープンし、各ブースの展示の入れ替えやプラネタリウムの設備更新などがあり、子どもたちも目をキラキラさせながら、グループごとに見学を行いました。

宇宙ゾーン、地球ゾーン、生命ゾーン、くらしゾーン、環境ゾーンなど様々なゾーンを体験しながら、地震の仕組みやSDGｓのことなど学校での学習をより視覚的に感覚的に再現されたものを楽しんでいました。時間を意識したり、グループ行動を意識したり姿が見られました。

グループ活動後は、プラネタリウムに集合し、「とちぎ、宇宙と大地の物語」を見ました。子供たちも、今まで習った星や星座が出てきていて、夏の大三角を指でなぞったり、「きれいだったね」「映像がすごい」など素直な感想を言葉にしていました。

お昼には、それぞれのお弁当を見せ合いながら、楽しく食べていました。

お昼ご飯を食べ終わったグループから、芝生で鬼ごっこをしたり、遊具で遊んだり自由に過ごしました。

保護者の皆様には、準備やお弁当など様々なところでお手伝いいただきありがとございました。

　地域の防災士の方々にお越しいただき、防災教室が行われました。

　前半は、地震や竜巻、水害が発生した時の対策や心構えについての講話を聴いたり、非常時に必要なものについてゲーム感覚で考えるなまずゲームを行いました。楽しく防災意識を高めることができました。

　後半は、体育館で防災グッズや避難用テント、携帯トイレについて学びました。また、外の防災倉庫の中を見せてもらったり、新聞紙でスリッパづくりも行いました。いつ起こるか分からない災害に対して、災害後に自分を守るための体験ができたことはとてもよい経験になりました。

先日、本校を卒業されたTERUKOさんが来校されました。

TERUKOさんは現在、作家として活躍されており、代表作である「さかさま」や「魔法のような本当の話」、最新作の長編シリーズ「コリット」を寄贈してくださいました。

一足早く手にした図書委員は、あらすじやイラストを見て「読んでみたい！」と心躍らせています。

 TERUKOさんは小学生の頃、よく図書館で過ごす子供だったそうです。睦小の図書館が原風景の一つであるということで、懐かしみながら当時の思い出を聞かせてくださりました。本は様々な世界を疑似体験させてくれます。この図書館でたくさんの旅をした少女が、作家となって今度は自分が旅に連れていくなんて、素敵ですね。

　さて、全国に先駆けて行われた校内読書旬間では、いつも以上に図書館に足を運んだり、新しい本にチャレンジしたりする子供たちの姿が見られました。

標語・感想文の作品入選者の表彰（代表）

期間中は、お昼に入選作品の校内放送も行いました。

図書委員による図書館スタンプラリーもあります。

景品のしおりは、図書ボランティアの方々が手作りしてくださいました。

大人気企画により、読書旬間終了後も延長して開催しています。

先生方や図書委員のおすすめ本コーナー

今後は、先生方のおすすめ本を読了した図書委員の感想を、放送にて紹介する予定です。

また、多読賞の中間発表もありました。なんと既に貸し出しが１００冊を超える児童や、２万ページを超える児童もちらほら。一人で読んだり、友達や家族と感想を語り合ったり、それぞれの楽しみ方で本に親しんでいます。

図書館では、みなさんと本を繋ぐ架け橋になれるよう、これからも本の紹介や図書館でのイベントを行っていきます。娯楽が多様化する中で、読書の楽しさを実感する児童が増えることを願っています。

11月10日（月）クリーングリーン活動を行いました。

今回は、各クラスの花壇にパンジーやビオラの花を植えました。

事前に、パンジーとビオラ合わせて１２種類の中から、自分が育ててみたい花の希望を取りました。

「パンジーとビオラどっちにしようかな。」「なに色にしようかな。」と迷う子もいれば、すぐに決まる子も。自分の花が届くのが楽しみでした。

さて、今日の活動の様子です。天気も良く、とても気持ちのよい空の下で行うことができました。

まずは花壇の整備。腐葉土を入れて土をならしたり、花を運んだり。みんなで協力して行いました。

どのように植えるか、花壇のデザインも考えました。例えば・・５年１組は、「５の１」と。きれいに植えてあります。

６時間目の委員会活動では、緑化・エコ委員会が、パンジーとビオラ、そしてチューリップの球根を植える活動を行いました。

それぞれのクラスの花壇が、花でとてもきれいになりました。

これから、自分で選んだ花が大きくなるよう、大切に育てていきます。

春には、花が大きくなって、花いっぱいの睦小になるのが楽しみです。

11月9日（日）藩校学習館祭りが城址公園ホールで行われました。本校からは、4年生が論語作文発表、5年生が論語大朗誦・ゼロカーボンプレゼン発表、6年生が小中学生プレゼン発表に学校代表児童が参加しました。

壬生町で論語教育が始まってから10年以上が経過し、全国藩校サミットを壬生町で開催されたのが5年前。そこから毎年この「藩校学習館祭り」をレジェンド大会として実施しているそうです。壬生町のおもてなしの心が形となった「お殿様料理」が次の藩校サミットで参考にされたとか・・・壬生町から様々なことが発信されていくことは素敵なことですね。

それを受けて、子どもたちも創造力豊かに表現していました。作文では、「学びて思わざるときは則ちくらし」・・・イチロー選手の話から、弁護士になることを「夢」ではなく「目標」として実現するために、自分で考えながら学んでいきたいと堂々と発表していました。

6年生のプレゼンでは、3年生からの総合的な学習の時間の積み上げから、壬生町の良さをもっと知ってもらうためには？と、特産物のかんぴょうの種からクラフトコーラを作り、広めようという提案がなされました。

6年生みんなで「壬力アップ」のために、パンフレットを作ったり、壬生町の魅力を発信するサイトを作ったり、様々なアプローチで推進しています。会場ではクラフトコーラとともにパンフレットも配りました。

『壬生町のオススメ』（随時更新中）

5年生は昨年の先輩たちの実践を引き継ぎ、ペットボトルの回収・廃油の回収によるリサイクルに加え、壬生町にもLRTを通そう、そして企業同士が連携して循環する町づくりをしていきたいと提案しました。

総合的な学習の時間の成果発表の場として、多くの皆様に自分たちの提案を聴いていただけることを、大変ありがたいと感じています。他市町との比較・分析により、自分たちの町の魅力をなお一層感じるとともに、壬生町を素敵な町にしていきたいという想いをさらに強くしていました。関係者の皆様に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

コロナ禍において、開催が見送られていた一日開催のオープンスクール。

本校では、久しぶりの開催となります。

１校時から保護者様、お孫さんの様子を見に来られたおじいちゃん、おばあちゃん。

地域の皆様と多くの方にご来校いただきました。

午後は･･･

午前中同様、多くの皆様にご来校いただきました。

各教室では、

来校者と児童が一緒に活動したり、

保護者に向けて、読み聞かせをしたり、

オープンスクールならではの授業展開も

一方、普段通りの様子をみていただく授業も

国語の授業、秋を探して表現

５年生は、社会の授業「食料生産について」

英語の授業、発話に重点を置いて

こちらは親子で算数

1年生は、しっかり返事をして起立して、

人前でも堂々と発表ができるようになりました。

体育館では、午前中の５年生親育ち子育て講座に続き、

６年生が親子で思春期講座

回収コーナーの様子は･･･

・PTA体育着リサイクル

・ペットボトル・廃油回収

（ゼロカーボンの取組みの一環として５年生が保護者や児童にに呼びかけ）

ご協力、ありがとうございました

P.S　睦小の児童は、あいさつ・返事・くつ揃えができるよう、がんばっています･･･

　　 靴箱の上に整然と並べられた靴。来校者の皆様の靴です。

　　 子供たちのお手本になりそう！と思い、

　　くつ箱を眺めているときに通りかかった保護者様から

　　「子供たちがきれいだから、大人はもっとがんばらないとね」との言葉をいただきました。

　　何だか、とても心が温かくなりました

雲一つない青空。

今日は、オープンスクール。

朝早く、１校時から各教室には参観者が。

子供たちはいつにも増してやる気一杯！

生き生きした表情で授業を受けていました。

持久走の練習に合わせるように参観者も徐々に増え･･･。

今日は、児童と一緒に保護者も走ります！！

準備運動をしっかりと行って。

親子で楽しく練習！

トラックの外側でも、たくさんの保護者が応援。

子供たちの走るペースも上がります

心地よい汗を親子で流すことができました。

走り終わったあとは、しっかりと整理運動。

保護者の伴走や応援でいつもより楽しい練習になりました

10月31日（金）元栃木県代表駅伝選手をお招きして「持久走教室」を実施していただきました。きれいなフォームで走ることが無駄なく早い走りになるということを具体的に教えていただきました。

「腰の位置を高く」「腕は勢いよく」「目線はぶらさず」ということを意識して走ることができるようなドリルを取り組みました。

上学年の子たちも一つ一つ理解して身体で表現しようと頑張っていました。「身体の力を抜いて、呼吸は自然に」とのアドバイスに、「さっきダッシュしたのに、全然息切れしなかった！すご～い！」と意識しながら走った成果を実感していました。この素直さが何よりもの上達の秘訣！！

最後に「一番大切なのは、走ることを楽しむこと。苦しいときこそ笑顔になるといいよ。」と教えていただきました。

普段の授業とはまた違ったより専門的な指導に子供たちは目をキラキラさせながら走っていました✨

来年のクラブに向けて、３年生がクラブを見学しました。

各クラブのクラブ長さんや上級生たちが、３年生のために、クラブの内容を説明したり、活動しているところを見せてくれたりしました。

「体を動かすことが好きだからスポーツクラブに入りたいな。」

「お家でもものづくりをしているから創作クラブが楽しそう。」など、来年がさらに楽しみになった３年生でした。

説明してくれたお兄さん、お姉さんたち、ありがとうございました。

３年生は、総合的な学習の時間に、「壬生町の特産品」について調べています。

壬生町ではいちごやかんぴょうなどが特産品と知り、育て方や調理の仕方などを調べています。

調べていく中でかんぴょう音頭があることも知り、運動会でみんなで踊りたいと率先して練習しました。

４年生になると、壬生町から範囲を広げて、栃木県について学習をしていきます。

栃木県の有名なもののひとつ「益子焼」を体験してきました。

益子焼には、さまざまな作り方がありますが、今回は「ろくろ」に挑戦しました。

まずは、お家の人が用意してくれたお弁当を食べて、お店を見せていただきました。

説明を聞いて作ってみますが、事前に考えていた形を作るのが難しくて四苦八苦の子供たち。益子焼の先生がそばについてくださり、丁寧に教えてくださいました。

「作るのが難しかったけど、土を触るのは楽しかったです。」

「同じ形をたくさん作るのがふつうだと思っていたけれど、やってみると同じように作るのはとても難しいのだと思いました。」

「私にはすごく難しくて、仕事をしている人はすごいなと感じました。」

「だいたい２日で固まると知りました。また家族と行ってろくろ体験をやりたいと思います。」

みんなが作ったものを室内で乾かして、素焼きをしたり、さらに外で乾燥させてから１２００度で本焼きをしたりとたくさんの行程を経て、自分たちのもとに届くことも知り、さらに出来上がりが楽しみになった子供たちでした。

３年生は社会科で「安全なくらしを守る」仕事について学習しています。

火事からみんなを守るために働いている人々の仕事の努力や工夫について学んだことを、実際に見て体験してきました。

石橋消防署では、どんなお仕事をしているのか会議室でお話を聞きました。一生懸命メモを取りました。

みんなが２４時間勤務をしていると思っていたら、お家の人と同じような仕事の時間で働いている人もいたり、

水で火を消すだけではなく、薬品を使ったり、泡にしたりと、火事の様子によってまくものを変えていたり、

消防車は火を消すだけだと思っていたら、寝泊りするための支援車があったりと

教科書だけでは学べないことを、たくさん学んできました。

消防士さんたちは、自分たちでご飯を作るので料理が上手なのだそうです。

また、いざというときに物がないと困るので、使ったものをきちんと片付けたり掃除をしたりするのも仕事の一つということで、掃除や片付けも得意な人が多いそうです。

「全国どこでもかけつけると聞いて、イメージよりもすごくていつでも出動できることに驚きました。」

「防火シャッターなどの点検は、場所によって１年や３年に一度など違うことがわかりました。」

「消防士さんたちは、わたしたちのためにいろいろ守ってくれていることがわかりました。」

実際に行って、見て、聞くことで、学び多き時間となったようです。

訓練の合間に案内してくださった石橋消防署のみなさま、ありがとうございました。

１１月２０日（月）に１組、２８日（火）に２組が、家庭科ミシンボランティアの方々にお越しいただき、エプロンの製作を行いました。

５年生にとって、ミシンを使うのはほとんどの子が初めて。
上糸・下糸のかけ方や返しぬいの練習を終えたばかりで、少しドキドキしながらのスタートでした。

まずはアイロンで三つ折りにして縫う部分を「くせづけ」。

そのあと、脇・上部・下部を順に縫い、最後に紐を通す斜めの部分を仕上げます。

ここは幅を狭くしすぎると紐が通らなくなるので、子供たちも慎重にミシンを進めていました。

 「できた！」と笑顔で喜ぶ姿もたくさん見られ、早い子はポケットやアップリケ付けまで進むことができました。

一枚の布がだんだんエプロンの形になっていく過程に、達成感と嬉しさがあふれていました。

ボランティアの皆様には、一人一人に丁寧に寄り添いながらご指導いただきました。
本当にありがとうございました。
子供たちは、残りの時間で完成をめざしてがんばります！

　生活科「みんなでつかう町のしせつ」の施設巡りで、１０月２３日（木）に壬生町立図書館へ行ってきました。子供たちは、公共の施設を利用する際のマナーを守りながら、壬生町の施設の魅力について学びました。

　朝は出発式を行い、見送ってくれた先生に「行ってきます！」と元気にあいさつをして出発しました。

　図書館には、電車を利用して向かいました。緊張していた人もいましたが、切符の買い方を練習したので、スムーズに利用することができました。

　電車でのマナーに気を付けて、みんなで電車に乗ることができました。周りの景色を見ながら、静かに利用していましたね！

　図書館では中を歩きながら、図書館の職員の方から本の分類や貸し出しの仕組みについて説明を聞きました。聞いたことをメモしたり、気になったところを実際に見てみたりして、少しでも多くのことを学ぼうとする姿が印象的でした。

　子供たちが気になったことを司書さんたちが丁寧に答えてくださる場面もありました。お忙しい中、ありがとうございます！

　今回の学習を通して、公共施設の利用の仕方や壬生町の身近な施設である図書館の魅力に気付くことができました。学校でもたくさん図書館を利用して、読書を通して豊かな心を育んでいってほしいと思います。協力してくださった壬生町立図書館の皆様、本当にありがとうございました。

 2年生は、算数で「かけ算」の学習をしています。

10月22日(水)、2年生は4の段のきまりについて学習しました。

授業が始まると、ピシッとした姿勢で気持ちを切り替え学習に取り組み始めました。

4個ずつ入ったチョコレートを5箱用意して、チョコレートパーティーを開こうということで

ワクワクしながら式を立て、あっという間に答えを出していました。

その答えを求める中で、「答えが4個ずつ増えている」「4の段も同じ決まりだ」と気づいたところからが、

今日の授業のメインです！

「そのきまりから、4×6の続きを考え説明することができる。」というめあてで、

1人1枚ホワイトボードに説明を書く時間がスタートしました。

式や言葉で書く子

 図で表す子など、いろいろな方法で説明しています。

友達と話し合って、考え方を比べ、いろいろな見方・考え方を深めていました。

そうした学び合いの時間を通して、より相手に分かりやすく伝えるためにはどうすれば良いか考え、

自分が書いた図や式に言葉を添えてまとめて書いている子も！！！

出てきた考えを全体で見合い、

「4の段は、かける数が１つふえると、かけられる数の４つ分増える。」とまとめました。

2年生なりに、自分の考えを友達に伝えやすく・分かりやすくしようと工夫し、頑張る姿はキラキラ輝いていました✨

まだまだ続く、かけ算の学習。九九を覚えながらも、考えを相手に伝える力も身に付けていきます！

学びの秋！！！頑張りますよ、2年生♡！！！ 

10月22日（水）理科室をのぞくと、月の見え方について何やら面白そうなことが始まりそうな雰囲気が。

太陽と月と地球がグルグル回る模型に「お～」「あ～」と感嘆の声が上がりました。

さて、どこに月があるときにどんな見え方になるんだろう？？？という問いをもってスタート。

ライトを太陽、ボールを月、タブレットを地球（自分）に見立てての実験。上手く映るかな～。

「太陽の光を当てるのが難しい。」「指が映っちゃう・・・。」なかなか上手く撮影できず、何度も撮り直しをして納得できる映像が撮れるまで粘り強く取り組んでいました。きれいに三日月や半月が撮影できると「すごい！すごい！」と素直に嬉しそうな反応が。実際にやってみて、３つの天体の位置と月の見かけの形に関係があることを実感していました。映像はクラスルームに投稿して共有。

最後にクレーターなどが描かれている大きな月球が現れ、子どもたちはさらに目を奪われていました。

地球から見た月が新月から三日月・半月・満月と満ちていく過程、そして欠けていく過程をプリントにまとめて満足げな子どもたちでした。

時間的・空間的に考えることができるようになるのが「理科的な見方・考え方」です。子どもたちは実際に動かすことによってその感覚を養っています。今日のこの実験が天空の動きへと広げてイメージできると、「明けの明星」や「宵の明星」にも興味が向いてくるかな？楽しみです。

長年、本校の児童に親しまれ大人気であった「築山」。

通称「一、二、山」が解体されて２年。

子供たちはもちろん、保護者の学校評価アンケートでも「築山にかわる新しい遊具を」との声を受け、新しい遊具の設置について関係者の皆様が準備を進めてくださっておりました。

新しい遊具の工事、設置検査が完了し、この度、運動委員会による使い初め「お披露目セレモニー」が昼休みに開催されました。

はじめに、運動委員より遊具を安全に使うためのポイントや注意事項について説明がありました。

続いて、校長先生によるテープカットです。

テープが切られ、リボンが落ちると大きな拍手が沸き起こりました

いよいよ使い初めです

みんなが使う前に運動委員が実際に使いながら、安全に楽しく使うためのポイントをより具体的に伝えました。

この新しい遊具は、一見すると滑り台に見えますが、実は、登り棒やボルダリングなどが組み合わされた遊具となっています。

楽しく遊ぶためのルールや注意事項はしっかりと守って。

そして、いよいよ

滑り台のスピードが新しいから速い

この「葉っぱ」は登れる

登り棒から滑り台へチャレンジ

　新しい遊具は大盛況　

もちろんこれまでにあった遊具でも。

昼休み、子どもたちは思い思いに体を動かし、友達と笑顔で過ごしています。
そんなひとときは、学校ならではのかけがえのない時間です。

学校には、３つの「間」があると言われています。
① 時間　② 仲間　③ 空間

この３つの「間」を大切にしながら、睦小の子どもたちが健やかに成長できるよう、教職員一同、力を合わせ、取り組んでまいります。

保護者の皆様、地域の皆様、そして学校関係者の皆様には、今後とも本校の教育活動にご理解とご協力を賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。

また、新しい遊具の設置に際し、ご尽力いただいた皆様に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

保護者の皆様より寄せられた「応援メッセージ」を掲載いたします。

応援メッセージのフォルダにも載せてありますので、いつでもご覧になれますので、是非ご一読ください。

温かいメッセージを多数ご回答いただきました、心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

R07 運動会「応援メッセージ」.pdf

１０月１６日（木）　社会見学に宇都宮動物園に出かけました。

　始めに遊園地で班別行動です。雨なんてなんのその。レインコートに身を包み、どの班も相談しながら、颯爽とお出かけです。仲良く乗り物を選び、楽しく回ることができました。

昼食は、愛情いっぱいのお弁当です。みんな笑顔でほおばります。

　心も体もエネルギーを充電して、午後は動物のエサやり・抱っこ体験です。どきどきこわごわ、でも、「動物ってあったかいんだね。生き物って可愛いね。」と思わず口にする言葉が聞こえてきました。思い出になる素敵な１日となりました。

10月15日（水）2年生はかけ算の仕組みについて学習していました。

全員で問題を声に出して読みながら、大切なところに下線を引いて・・・2つのことを同時に出来るようになっていました。あっという間に式を立てて答えにたどり着いてしまいます。でも、ここからが今日の授業、『4の段のきまりを見付けて説明できる』ことがめあてです。子供たちは自分の考えをノートに書き始めました。

ノートにまとめる前に具体物を動かして考えたい子のために、ブロックのようなマグネットが準備されていました。それをもらうと、きれいに並べ始めました。

さて、自分の考えがまとまったところで、お友達に説明が始まります。「4ずつ増えるよね。」とノートを指さしながら「この赤い部分が増えたところだから」と話し合いは進んでいきました。のぞき込むと「先生、3人とも同じだったよ。」とこっそり教えてくれました。

ブロックを用いたり、図で表してみたり工夫がたくさん見られる力のある2年生。そこで、先生から「一つ分」「いくつ分」「かけられる数」「かける数」と今まで出てきた言葉を確認され、どの言葉で説明するか・・・「う～ん。」「ふえていっているのはかける数・・・」「4ずつ増えているのは・・・」ちょっと言葉がグルグル・・・。もう一度自分のノートを修正・加筆していく子どもたち。

最終的には「かけられる数分ずつ増える」と算数の言葉で説明することができました。

目指す姿は『自分の考えをもち、相手を意識して、聴き合い伝え合うことのできる児童』

しっかりとその姿に近づいているのを感じました。

帰り際に子どもたちに聞いてみると「4の段は４ずつふ増える」「3の段は３ずつ増える」「じゃあ、9の段もあるのかな？」「9の段は、きっと9ずつ増えるよ」と考えが広がっていました。この分かったことから次のことへと発展的に考えることができるのが『数学的な見方・考え方』です。何気ない会話から自然とそれを行う子どもたちに感心しました。算数って面白い！！

運動会もクライマックス。
得点種目の最後は「選抜リレー」。

赤・黄、白･青の合計４チームで競い、

1年生から6年生、各学年の代表児童がバトンを繋ぎます。

その走りは、学年が上がれば上がるほど力強く、速さも増していきます！

バトンは最後のアンカーへ。

白組、青組、黄組、赤組の順でゴール！！

走り終えた代表児童へ大きな拍手が送られました。

そして、最後はかんぴょう音頭。

6年ぶりの復活。
保護者や地域の皆様も輪に入って一緒に踊りました。

大盛り上がりの運動会も全てのプログラムを終え、閉会式です。

総合得点の発表！

優勝は　・・・　　白組！！

喜びが溢れます。

赤組にも拍手！

保護者、地域の皆様、多くの方にご声援いただき、睦っ子は、自分たちで掲げた「一致団結　力一杯　最後まで」のスローガンのもと、一人一人が輝いたすばらしい運動会となりました。

ご理解･ご協力、本当にありがとうございました。

運動会も後半戦。

ブロックごとの表現運動が披露されました。

3，4年生「青と夏」

1，2年生「Mela！」

5，6年生「伝統の舞　燃えろ！　ソーラン2025」

5，6年生団体種目「無限城～竹の陣～」

なかなかの迫力！

全学年による児童会種目「むつみ・ザ・ジャイアント」

練習では、１回戦のみでしたが、児童の行動が早く、進行がスムーズなのでご褒美として今日は２回戦を実施しました。勝ち負けにばかりこだわらず、競技を赤も白も全員で楽しみました　♪

5，6年生の徒競走「走。」

3，4年生の団体種目「台風の目」

応援の後は、いよいよ競技のスタート！！

まずは、3，4年生の徒競走。

1，2年生のかわいい玉入れ♫

ご参観できない皆様に少しでも様子をお伝えできるよう、部分的にはなりますが、この後もタイムリーに記事をアップします。

昨日の冷たい雨も上がり、今日は、最高の運動日和。

【開会式】

【児童代表の宣誓】

【準備運動】

　ケガせず、最後まで楽しく！

【応援合戦】
　運動会を盛り上げる応援からスタート！！

今年の勝負の行方は？
赤組！？　白組！？

　10月10日（金）1～4年生は早帰り。日曜日に順延になってしまいましたが、子どもたちは「さらに作戦をねることができるね。」とポジティブに受け止めようとする姿が見られました。5・6年生は運動会の準備を自分たちの手で進めました。昨年度の写真を参考にしながら、一つ一つ丁寧に運びます。机や椅子や門柱をぞうきんできれいに拭いたり、グラウンドの石拾いをしたり影なる気遣いがたくさんありました。ライン引きは雨で無駄なように感じてしまうところですが、「日曜日の朝に少しでも残っているように濃くして帰ろう」の言葉に大きくうなずいていました。

最後に校長先生から「みんなの力であっという間に会場ができあがりました。早く帰った4年生までの子たちは日曜日に学校に来てビックリすると思いますよ！本当にありがとうございました。」と労いの言葉をいただき、元気に挨拶をして下校しました。光の当たらないところもしっかりと取り組む姿に、自分たちで運動会を創るんだという意識が感じられました。頼もしく成長している5・6年生です。

今年度も撮影エリアを設けました。保護者の皆様は、児童用通路の横断箇所を渡り撮影エリアに入ってお子様の応援をお願いします。競技・演技が終わりましたら次の方に場所をお譲りくださいますよう宜しくお願いいたします。

日曜日の本番を楽しみにしております。お気を付けてお越しください。

　代表委員会が今年の運動会スローガン「一致団結　力いっぱい　最後まで」をひらがなで1年生にも分かるように書いてくれました。カラフルなスローガンに心がほっこりしました。図書館までの通路に掲示されたスローガンに、「頑張るぞ！」と手をつなぎ通り過ぎてゆく1年生たちが可愛いとお兄さん・お姉さんは温かい目で見守っていました。

10月8日（水）晴天の中、予行を行いました。各競技の動きや係の動きを確認しながら、みんなで頑張ろうとする姿が素敵でした。今週に入り、赤白の色ごとに作戦会議を行っているようです。本番の競技・演技・応援、全てが楽しみです！！

運動会の最後は、『かんぴょう音頭』を全校生が保護者の皆様とともに踊る予定です。どうぞよろしくお願いします。

予想以上の気温の高さに、水分補給をこまめに行い、体調管理をしながらの予行になりました。子供たちのエネルギーは有り余っているようで、教室に戻ってからも元気いっぱいの授業でした。

スローガンと「やりぬく」「なかよく」「目標」を心に、本番を楽しみにしています！！

　９月３０日（月）に１～５年生が、１０月３日（金）に６年生が、クリーングリーン活動を行いました。８月末に親子奉仕作業を行い、保護者のみなさんのおかげで、学校がきれいになったのですが、草の成長はすごい！あっという間に伸びてしまいました。今回も、「みんなできれいな学校にしよう。」と、除草や落ち葉はきに取り組みました。

体育館前の落ち葉はきをする緑化・エコ委員会。

野菜を育てた畑をきれいにする２年生。

花壇をきれいにする３年生。自分の花壇だけでなく、他の学年の花壇もきれいにしました。

４年生も、校舎南側の草取りを頑張りました。　

５年生は、校庭南側や東側をきれいにしました。

１年生は、さつまいもの農園の草取りをがんばりました。

６年生は、校庭の落ち葉はき、除草を分担して行いました。さすが６年生。手際がいいです。

地域の方と一緒に植えた花壇がある校庭の外回りの除草も行いました。花がとてもきれいに咲いています。

    緑化・エコ委員会が、「もうすぐ運動会があるので、運動会にはきれいな学校で競技ができるよう、みんなで力を合わせてたくさん草を取りましょう。」と呼びかけました。どの子も一生懸命取り組み、校庭や花壇をきれいにすることができました。

　9月30日（火）栃木県教育委員会の先生、壬生町教育委員会教育長と指導主事の先生にお越しいただき、3年生の道徳の授業を参観していただきました。

　先生が作ってきた動画に子どもたちは釘付け！主人公が迷っているところで「この後、ぼくは傘を川に入れちゃうと思いますか？やめると思いますか？」と問われ、子どもたちは「え～やめる」「入れないと思う」「やだやだ」と自分事として考え始めました。

　「なぜ入れないの？」と問い返され「戻ってこなかったらたいへん」「お母さんに怒られちゃう」「引っかかっちゃったらあぶない」などなど様々な理由が出てきました。

　逆に「なんで迷ってるんだろう？」と問われると「友達の傘は戻ってきたから、僕の傘も大丈夫だと思った」「入れないで仲間はずれにされたくない。」「友達もやっているから」

さてさて、この後どうなることやら・・・。

続きの動画に子どもたちは・・・。

「やらなきゃよかった。」「壊れちゃった。家の人に怒られる。」「考えてやめれば良かった。」

どのタイミングで考えれば良かったかな？

友達と遊んでいると楽しくなってしまってついついということがありますが、やらなきゃ良かったとならないためにはよく考えることが大切なんですね。なるほど～。授業の振り返りまで真剣な表情で書いていました。

訪問された先生方から、子どもたちが積極的に発言しており、発想も豊かでとてもよく考えているとお褒めいただきました。温かいご指導のお言葉ありがとうございました。

　9月16日から24日まで、本校の読書旬間でした。17日(水)の大イベントは、ポケットさんによる読み聞かせでした。いつもはポケットさんが朝の読み聞かせの時間に来てくださいますが、特別に２校時～４校時の時間に、１～３年生にたくさんの本の読み聞かせをしてくださいました。

　友達と顔を見合わせて大笑いし、初めて知ったことに目を円くし、自分の経験と重ねて「分かる！」「ぼくもそう！」と頷き…。子供たちの表情はめまぐるしく変わります。本の世界に引き込まれ、あっと言う間の１時間でした。

　子供たちのためにたくさんの本を用意してきてくださり、本の世界に導いてくださったポケットの皆様、大変ありがとうございました。次回も水曜日を楽しみにしています。どうぞよろしくお願いいたします。

　9月26日（金）睦っ子タイムは「かんぴょう音頭」の練習です。総合的な学習の時間に壬生町の特産物について探究活動をしていた3年生が、羽生田小学校の万博発表を聴いて「私たちも踊りたい！！」と声を上げました。3年生が一足先に練習を進め、全校生の前で手本として踊ってくれました。曲に合わせて「えっさーえっさーえっさっさ！」と始まりました。

1年生から6年生まで、3年生のまねまねまねっこで、あっという間に踊れるようになりました。しなやかに踊れるようになった6年生から「先生、肘を入れるのがポイントですよ」「足も付けてくださいね」と指南してもらいました。最初は踊れなくても一緒に踊っていると楽しくなってくるのが『かんぴょう音頭』ですね。運動会当日は、保護者の皆様にお子様の隣に入っていただいて一緒に踊る予定です。各ご家庭で一緒に練習してみてくださいね。

　9月22日（月）から運動会全体練習が始まりました。

今年度のスローガンは

『一致団結　力いっぱい　最後まで　～みんなが輝く運動会～』

　25日（水）は「開会式」「閉会式」の練習を行いました。司会進行・選手宣誓・得点発表・トロフィー授与など代表の6年生の立派な姿に、下級生もビシッとした姿勢で取り組むことができました。

　校長先生からは「やりぬく」「なかよく」「目標」というキーワードが示されました。

1　失敗を恐れずに挑戦し、最後まで全力でやりぬいてください。今年は、新しい種目、かんぴょう音頭もやります。１～６年生にとっては、初めてのことです。踊ったことのない人もいると思いますが、挑戦しましょう。あきらめずに最後までやりぬくことで、自分自身の成長につながります。 

２　クラス・学年・赤組・白組の友達と仲良くなるチャンスです。種目によっては、力を合わせて心を一つにしないと、うまくいかないことがあります。今よりも、もっと仲良くなってください。 

３　自分の目標を決めてください。例えば、ダンスを力いっぱい踊るとか、高学年の友達は、係活動をがんばるなど、どんなことでもいいです。運動会は、一人一人が輝くことができる、とてもいい機会です。自分の目標に向かって、がんばってください。目標が決まった人は、ぜひ、担任の先生や校長先生に、話してくださいね。

今、話した、校長先生からの３つのお願い（やりぬく・仲良く・目標）が、「一致団結　力いっぱい　最後まで　～みんなが輝く運動会～」というスローガンの達成につながり、運動会の大成功にもつながります。 どんなすてきな運動会になるのか、校長先生は今から、どきどき、わくわくです。楽しみにしています。

子供たちはこの言葉を胸に様々な経験を重ね、本校の目指す子供像「心身ともに健康で、責任をもち最後まであきらめずにやり遂げる子」に近づいていくことでしょう。

　全体練習後、新体力テストで好成績を収めた6名の児童に「S級認定」の表彰を行いました。普段から身体を動かすことが好きで、体育の授業や各種クラブでも活躍している子たちです。自分の強みを生かして、様々なところで花を咲かせてほしいと願います。

　９月１８日（木）、５年生は総合的な学習「壬力アップ」の一環として校外学習に出かけました。

　今回の学習では、ゼロカーボンシティの実現に向けた取組について理解を深めることを目的に、宇都宮市をはじめ、宇都宮ライトレール株式会社、東武鉄道、東武百貨店の方々からお話を伺いました。

　まずは、おもちゃのまち駅に集合し、電車に乗って宇都宮へ向かいます。

　東武宇都宮駅に到着した後、子供たちは路線バスに乗ってJR宇都宮駅へ向かいました。そこから東口に出て、宇都宮ライトライン（LRT）に乗車しました。２年前に開通した新しい電車を目にし、子供たちの気分も一層高まっていました。

 　平石駅で下車し、宇都宮ライトレール株式会社の本社へ。

　車庫に停車中のLRTの車内では、CO2削減に向けた取組についてお話を伺いました。宇都宮市で発電した電気を利用しながら走るので、走行時のCO2排出量がゼロであることを知り、子供たちは大変驚いていました。

　集合写真（１組）

 集合写真（２組）

　続いて、宇都宮市環境推進課の方から、市が進めている取組についてお話を伺いました。JR宇都宮駅東口のLRT沿線の地域は、「脱炭素先行地域」にも選定され、「ネットワーク型コンパクトシティ」の実現を目指して、太陽光発電と蓄電池の導入、地域新電力会社による再エネの供給、EVバスの活用などの取組を行っているそうです！

 　昼食は、オリオン通り近くの「来らっせ」で餃子をいただきました。子供たちは決められたお小遣いの範囲で食べたいものを選び、自分で注文しました。おいしそうに餃子を頬ばる姿が、とても印象的でした。

 　最後に、１組は東武百貨店、２組は東武鉄道から、それぞれのお話を伺いました。CO2削減に向けた具体的な取組を知ることができ、子供たちにとって大変学びの多い時間となりました。今回得た学びを、これからの自分たちの生活に生かしていきたいという思いをもつことができました。

　この校外学習を通して、子供たちは環境についての理解を深めるとともに、持続可能な社会づくりに向けて自分たちができることを考える大切さに気付くことができました。

　今回の学びの機会を支えてくださった保護者の皆様や、受け入れてくださった関係機関の皆様に心より感謝申し上げます。

本日、９/１９(金)に６年生は日光へ校外学習に行ってまいりました。

おもちゃのまち駅を出発し、東武日光駅へ。

いつもより朝早かったですが、表情からは楽しみな気持ちが伝わってきます。

駅に着き、まずはみんなで世界遺産の日光東照宮へ！

事前に授業の中で調べていた「三猿」「眠り猫」などを現地で実際に見学をしました。

その後は、班別行動です。

「日光にはどのような魅力があるのか？」という視点で日光の観光名所を周りました。

しっかりと全部の班が集合時間に間に合い、無事に帰ってくることができました！

実際に日光に行き、見学してきたことを「総合的な学習の時間」でまとめていきます。

保護者の皆様、朝早くからの送迎や荷物の準備などありがとうございました！

総合の学習で、５年生の子供たちは地球温暖化防止への取組みについて学習しています。

１学期の気候変動出前講座に引き続き、今回は、トヨタ未来スクールの方々にお越しいただき、様々な実験やゲームを通して、気球温暖化を防ぐための社会を考える学習を行いました。

授業の前半では、温暖化に関する問題や取組みを映像を通して学び、グループごとにマップシートを使って、街の乗り物や施設を置き換えていく活動を交互に行い、今すぐできることや環境が整わないと取り組めないことなど、カーボンニュートラルに向けた段階的なアクションを順番にゲーム感覚で楽しく学んでいきました。

 後半は、カーボンニュートラル実現に向けたエネルギーの一つとして水素の実験を観察しました。

再生可能エネルギーで水素を作る様子や水素で作った電気でミニカーが走る様子を観察し、街の中で水素が活躍する状況を実験とMAPシートでイメージしていきます。

そして、学んだ内容の復習として、CO2を倒すカードゲームに挑戦しました。

ランダムで獲得できるカードで様々な必殺技を使い、街の中のCO２を倒しながらみんなで取り組める具体的なアクションを学びました。

子供たちは、真剣に取り組みながら、カーボンニュートラルについても深く学ぶことができました。

今回の学習を通して、子供たちは地球温暖化を防ぐために自分たちにできることを考え、行動につなげていく大切さを学びました。これからも学んだことを日々の生活にいかし、未来の地球を守るために力を発揮してほしいと思います。